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下面是3个氨基酸的结构式,由这3个氨基酸按顺序脱水缩合形成的三肽中,含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是(  )
A、1  1  2
B、1  2  2
C、2  2  2
D、1  2  3
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:脱水缩合过程中的相关计算:
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18.
解答: 解:(1)赖氨酸的R基中含有一个氨基,因此这3个氨基酸形成的三肽中含有氨基数=1+1=2个;
(2)谷氨酸的R基中含有一个羧基,因此这3个氨基酸形成的三肽中含有羧基数=1+1=2个;
(3)形成的肽键数目=氨基酸数目-肽链数=3-1=2个.
故选:C.
点评:本题考查氨基酸的分子结构特点和通式、蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸的结构通式及特点,掌握氨基酸脱水缩合过程及其中的相关计算,能结合图中信息,并运用其延伸规律答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆子叶黄色(Y,野生型)和子叶绿色(y,突变型) 是一对相对性状.野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色;突变型豌豆的子叶始终为绿色.
(1)Y基因和y基因的翻译产物分别是Y蛋白和 y蛋白,翻译场所是细胞的
 

(2)图1表示Y蛋白和 y蛋白的部分氨基酸序列,据图推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的
 
 
.进一步研究发现,Y蛋白和y蛋白都能进入叶绿体,可推测,位点
 
(填图中编号)的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”.该过程说明基因控制性状的方式之一是
 


(3)豌豆另一对相对性状圆粒(R)对皱粒(r)为显性,两对相对性状位于非同源染色体上.现用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交,发现后代出现4种表现型,对性状的统计结果如图2所示.
①亲本的基因型是
 
 

②F1中黄色圆粒豌豆的基因型是
 
,若F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,则F2中纯合体所占的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一高等雄性动物的次级精母细胞中有AAbb四个基因,已知A、b分别位于不同的染色体上,且所有同源染色体的非姐妹染色单体无交叉互换,则该动物产生Ab配子不可能的概率是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的说法正确的一组是(  )
①含细胞壁的细胞必定为植物细胞,植物细胞必含细胞壁;
②人的成熟红细胞中含有核糖体,因而能合成血红蛋白;
③不含线粒体的生物细胞,必定进行无氧呼吸;
④高等植物细胞都含有叶绿体;
⑤能进行光能自养的生物不一定是绿色植物;
⑥蓝藻含叶绿体因而能进行光合作用;
⑦动物是真核生物,都含进行有氧呼吸的主要场所线粒体.
A、①②④⑤⑦B、②④⑤⑦
C、④⑤⑦D、只有⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表是一组生物体内的物质与特定试剂的反应,正确的选项是(  )
选项待检物质试剂颜色反应
ADNA吡罗红红色
B线粒体健那绿蓝绿色
C脂肪双缩脲紫色
D淀粉斐林蓝色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组设汁思路如下:用打孔器打出6块滤纸小圆片编号N1-N6→浸在一块点样瓷板6个凹穴(N1-N6,凹穴中滴加等量相应的溶液)中一段时间→用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置,37℃放置30min→倒入碘液1min后洗去碘液,观察培养基上相应位置是否产生透明圈(不产生蓝黑色的范围).根据下表结果,相关分析错误的是(  )
编号所加溶液实验现象
N1蒸馏水无透明圈
N2绿豆淀粉酶提取液+1滴蒸馏水透明圈直径较少
N3稀盐酸无透明圈
N4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很少
N5稀碳酸钠溶液无透明圈
N6绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
A、该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响
B、设置N1、N3、N5组的目的是排除无酶介质对实验的干扰
C、该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高
D、若在N4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境,有关内环境稳态的叙述,错误的是(  )
A、稳态是生命活动正常进行的必要条件
B、人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C、人体维持内环境稳态的调节能力是有限的
D、神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人患急性肠胃炎,严重腹泻,并出现心率加快、血压下降、四肢发冷等症;要缓解以上症状,应(  )
A、输入生理盐水
B、口服生理盐水
C、口服钾盐水
D、输入醛固酮

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科目:高中生物 来源: 题型:

检测生物组织中的果糖,淀粉,脂肪和蛋白质所使用的化学试剂依次是(  )
A、双脲试剂,苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液
B、碘液,斐林试剂,苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液
C、斐林试剂,碘液,苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液,双缩脲试剂
D、双缩脲试剂,碘液,苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液,斐林试剂

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