A、1 1 2 |
B、1 2 2 |
C、2 2 2 |
D、1 2 3 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、100% | B、75% |
C、50% | D、25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤⑦ | B、②④⑤⑦ |
C、④⑤⑦ | D、只有⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 待检物质 | 试剂 | 颜色反应 |
A | DNA | 吡罗红 | 红色 |
B | 线粒体 | 健那绿 | 蓝绿色 |
C | 脂肪 | 双缩脲 | 紫色 |
D | 淀粉 | 斐林 | 蓝色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
N1 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
N2 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴蒸馏水 | 透明圈直径较少 |
N3 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
N4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很少 |
N5 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
N6 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
A、该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响 |
B、设置N1、N3、N5组的目的是排除无酶介质对实验的干扰 |
C、该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高 |
D、若在N4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、稳态是生命活动正常进行的必要条件 |
B、人体内环境稳态的失调与外界环境无关 |
C、人体维持内环境稳态的调节能力是有限的 |
D、神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、输入生理盐水 |
B、口服生理盐水 |
C、口服钾盐水 |
D、输入醛固酮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、双脲试剂,苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液 |
B、碘液,斐林试剂,苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液 |
C、斐林试剂,碘液,苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液,双缩脲试剂 |
D、双缩脲试剂,碘液,苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液,斐林试剂 |
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