A. | ①②③ | B. | ④ | C. | ①② | D. | ③④ |
分析 ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解释放30.54KJ能量),方程从左到右时能量代表释放的能量,用于一切生命活动;方程从右到左时能量代表转移的能量,动物中为呼吸作用转移的能量,而植物中来自光合作用和呼吸作用,所以能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体.
解答 解:①细胞质基质在有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸时会产生ATP,①正确;
②线粒体在有氧呼吸第二阶段和第三阶段时会产生ATP,②正确;
③叶绿体在光合作用光反应时会产生ATP,但植物根毛细胞内不含叶绿体,③错误;
④核糖体为蛋白质的合成场所,不能产生ATP,④错误.
则高等植物根毛细胞内能产生ATP的细胞结构不包括③④.
故选:D.
点评 本题考查ATP和ADP相互转化的过程及场所,要求考生识记各种细胞器的结构和功能,识记ATP合成的途径及场所,能运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验步骤是制片→水解→染色→冲洗→观察 | |
B. | 观察时应选择染色均匀、色泽较深的区域 | |
C. | 经吡罗红甲基绿染色后,可观察到红色的细胞核 | |
D. | 盐酸是DNA与蛋白质分离,有利于染色剂和DNA结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定 | |
B. | 群落就是由相互之间具有直接或间接关系的各个种群组成 | |
C. | 用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度 | |
D. | 人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量 | |
B. | 抵抗力稳定性差的生态系统,其恢复力稳定性一定强 | |
C. | 生态系统的信息传递,只在群落内部双向传递 | |
D. | 碳元素在生物群落中的传递主要依赖食物链和食物网,传递形式为CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若在有丝分裂间期加入DNA合成抑制剂,则$\frac{分裂期细胞数}{总细胞数}$的比值下降 | |
B. | 细胞凋亡是细胞自主有序死亡,既受基因控制,又受环境影响 | |
C. | 病毒癌基因可整合到宿主细胞的基因组内,从而引发宿主细胞癌变 | |
D. | 细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小,染色质固缩,染色加深 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP是细胞的能量“通货”.下列相关叙述正确的是( )
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.ATP中的T代表胸腺嘧啶
C.ATP的结构中有两个高能磷酸键
D.ATP中靠近A的高能磷酸键易水解
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
将萝卜磨碎制得的提取液,取少量分别加入pH为3、5、7、9的盛有过量过氧化氢溶液的几个试管中,保持30℃温度.结果每个试管都产生气体.重复上述实验,只是把提取液的加入量减半.两次实验中过氧化氢含量变化曲线如图所示.下列判断正确的是( )
A.这两次实验的差异是由pH不同造成的
B.曲线B是第二次实验的结果
C.提取液的量会明显影响过氧化氢酶的最适pH
D.用点燃的卫生香检验气体产生情况时,pH为7的一组中最容易熄灭
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是( )
A.主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成
B.磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架
C.不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同
D.内质网膜能生成高尔基体膜,说明两者化学组成完全相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
用杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是( )
A.种植→F2→选不分离者→纯合体
B.种植→秋水仙素处理→纯合体
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
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