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    在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现可能是花色基因突变的结果．为确定推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株（ ）

    A.细胞的RNA含量 B.花色基因的碱基组成

    C.细胞的DNA含量 D.花色基因的碱基序列

     

    D

    【解析】

    试题分析：1、基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，所以确定是否是基因突变，只能推测其花色基因碱基序列．

    2、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的碱基种类、数量和排列顺序千变万化．

    【解析】
    A、细胞中的RNA含量与细胞蛋白质合成功能强弱有关，A错误；

    B、基因突变不改变花色基因中的碱基组成，基因均含有A、T、C、G四种碱基，B错误；

    C、基因突变不会改变细胞中DNA分子的数目，C错误；

    D、基因突变是碱基对的替换、增添和缺失，其结果是产生新的等位基因，它们的差别在于碱基序列的不同，D正确．

    故选：D．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物选修一专题二2.2练习卷（解析版） 题型：综合题

    （2007?茂名一模）【《普通高中课程标准实验教科书生物选修①》教材】

    微生物与人类关系密切．虽然有些微生物能使动植物患病，但多数微生物对人类是有益的．请回答有关微生物及其应用的试题：

    （1）培养微生物的培养基配方中一般含有水、碳源、氮源和无机盐．从土壤中分离分解尿素的细菌时，培养基中加的唯一氮源为 尿素 ，这种培养基称为 选择 培养基．

    （2）在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，为什么要将平板倒置？ 皿盖上会凝有水珠，防止水珠落人培养皿造成污染，还可使培养基表面的水分更好挥发

    （3）微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和 稀释涂布平板 法．在用平板划线法接种时，为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？ 第一步灼烧接种环是防止接种环上有其它微生物而污染培养基，每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次接种时留下的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来自上次划线的末端，以便通过多次划线后，得到单个的菌落．划线结束后仍要灼烧接种环，以免菌种对环境造成污染 在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？ 划线结束后仍要灼烧接种环，以免菌种对环境造成污染

    （4）荔枝是岭南佳果，但季节性强，不耐储藏．如果把荔枝制成果酒，则能明显提高经济效益．在把荔枝制成果酒的过程中，很多因素会影响荔枝酒的产量．尤其是在制酒的第一步：把水果制成果汁时，出汁率较低，严重影响果酒产量．而果胶酶能明显增加出汁率．为了解对于﹣定量的荔枝果泥，要使用多少果胶酶最合适，生物兴趣小组同学提出了开展探究活动．请利用中学生物实验室常用器材以及下列实验材料用具，设计实验

    步骤（实验课题名称、结果预测等略）．

    实验材料和用具：荔枝果泥50ml、质量浓度为5%的果胶酶母液20ml、大烧杯、相同规格试管若干支、温度计、漏斗、量筒、吸管、滤纸等

    设计实验步骤：

    ①取四支试管，编号为A、B、C、D；

    ②另取三支试管，编号为a、b、c．向三支试管中分别加人果胶酶母液2ml、4ml、6ml，加蒸馏水至10ml配成不同浓度的果胶酶溶液；

    ③向A、B、C、D四支试管各加人10mi果泥，并从a、b、c三试管中吸取2ml果胶酶液加入A、B、C三支试管，吸2ml蒸馏水加入D试管；

    ④将四支试管放在盛有温水的大烧杯中水浴30min；

    ⑤分别过滤出四支试管的果汁，并记录果汁量． ．

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物选修一专题一1.2练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2010?南通三模）腐乳制作过程中，豆腐含水量、盐的用量、发酵温度和酒的用量等均会影响腐乳风味和质量．下列相关叙述正确的是（ ）

    A.豆腐含水量过高，腐乳不易成形

    B.加盐量过多，腐乳硬度会增大

    C.前期发酵温度过低，腐乳“皮”不易形成

    D.酒的用量过多，后期成熟时间延长

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2015?安徽一模）某链状多肽由39个氨基酸脱水综合而成，其中含有3个丙氨酸，现用酶专一性的水解去掉全部丙氨酸，得到游离丙氨酸和几条短肽的混合水解产物．（如图）下列有关该过程的叙述错误的是（ ）

    A.该过程肽键数目减少5个

    B.水解产物分子量比原多肽增加90

    C.水解产物至少有6个氨基

    D.产物中短肽氧原子数目比原多肽增加7个

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2015?宁城县模拟）内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（ ）

    A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

    B.内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

    C.维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

    D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷（解析版） 题型：选择题

    等位基因中，不同基因控制着不同性状（如豌豆中，基因D控制高茎，基因d控制矮茎），这是因为（ ）

    A.合成蛋白质的场所不同 B.等位基因分离的结果

    C.脱氧核苷酸的排列顺序不同 D.个体发育过程不同

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2012?闵行区二模）不同的基因携带不同遗传信息的原因是（ ）

    A.不同基因的碱基种类不同

    B.不同基因的碱基对排列顺序不同

    C.不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序不同

    D.不同基因的脱氧核苷酸连接方式不同

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2014?商丘三模）下列关于建构模型或科学研究方法的相关叙述错误的是（ ）

    A.摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上”

    B.孟德尔用豌豆进行杂交实验发现遗传定律时，运用了假说一演绎法

    C.沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构了物理模型

    D.生态学家高斯在研究种群的数量变化规律时，建构了数学模型

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2013?扬州一模）下列哪些属于湿地生物多样性的间接价值（ ）

    ①蓄洪防旱，调节区域气候

    ②控制土壤侵蚀，自然净化污水

    ③鸟类的栖息地

    ④工业用水的资源．

    A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④

     

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