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生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体.生物圈这个最大的生态系统中,还可以分出很多个生态系统,例如一片森林、一块草地、一个池塘等.下列有关生态系统的结构和功能的叙述正确的是(  )
A、生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
B、流经某生态系统的总能量是生产者积累的有机物中的全部能量
C、生态农业的建立实现了物质和能量的多级循环利用,提高了能量的利用率
D、信息传递在农业生产中的应用可提高农产品和畜产品的产量,也可对有害动物进行控制
考点:生态系统中的信息传递,生态系统的功能,生态系统的结构,农业生态系统中的能量流动
专题:
分析:生态系统的结构包括两部分内容:
1.生态系统的成分:由非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成;
2.生态系统的营养结构:食物链和食物网,信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量、对有害动物进行控制等.
解答: 解:A、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,生态系统的结构包括组成成分和营养结构,A错误;
B、流经某生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,B错误;
C、生态农业的建立实现了物质循环和能量的多级利用,能量不能循环利用,C错误;
D、信息传递在农业生产中的应用可提高农产品和畜产品的产量,也可对有害动物进行控制,D正确.
故选:D.
点评:本题综合考查了生态系统的结构和信息传递,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是具有甲、乙两种遗传病的家族系谱图,其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上,若Ⅱ7不携带致病基因,下列相关分析错误的是(  )
A、甲病是伴X染色体显性遗传病
B、如果Ⅲ8是女孩,则其有两种或四种基因型
C、乙病是常染色体隐性遗传病
D、Ⅲ10不携带甲、乙两病致病基因的概率是
2
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

在图示大型圆底烧瓶内湿润的泥沙中,插有几根新鲜尚未长出新叶的枝条和一支试管,试管中盛有适量氢氧化钠溶液,烧瓶口紧包着一个小气球,使烧瓶刚好浮在大烧杯的水中某一位置.隔一天观察,可发现烧瓶(  )
A、漂浮在水面B、沉到大烧杯底
C、仍悬浮D、都有可能

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科目:高中生物 来源: 题型:

某三十九肽中共有丙氨酸(R基为-CH3)4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如图),下列有关该过程的叙述中错误的是(  )
A、肽键数目减少8个
B、C原子减少12个
C、氨基和羧基分别增加3个
D、O原子数目减少1个

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于内环境稳态的说法不正确的是(  )
A、稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态
B、人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础
C、内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制
D、人体维持稳态的调节能力是很强的,即使外界环境剧变,人体总能保持稳态的平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

体温调节中枢、呼吸中枢、视觉中枢分别在(  )
A、下丘脑、脑干、下丘脑
B、下丘脑、脑干、大脑皮层
C、大脑皮层、下丘脑、大脑皮层
D、大脑皮层、脑干、下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示,图中a~g为物质,①~⑥为反应过程).下列判断错误的是(  )
A、图中a物质主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在c中
B、图中①表示水分的吸收,③表示水的光解
C、将b物质用18O标记,最终不能在(CH2O)中能检测到放射性18O
D、突然降低光照强度时,C3含量会升高,C5含量会降低,(CH2O)的生成速率会降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示一种叶绿素分子、血红蛋白分子部分结构、双缩脲和吲哚乙酸的结构示意图,据图分析相关叙述正确的是(  )
A、植物体缺镁会使植物的光补偿点光照升高,光饱和点光照降低
B、血红蛋白主要呈在于血浆中,而组织液和淋巴几乎不含有
C、双缩脲与蛋白质反应呈紫色
D、吲哚乙酸是一种植物激素,在植物细胞中的核糖体上合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,作如图所示实验.在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出),于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量,M处的实验条件是下午4时后将整个实验装置遮光3小时,则测得叶片的叶绿体光合作用速率是?(单位是g?cm-2?h-1,且不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)(  )
A、
3y-2z-x
6
B、
3y-2z-x
3
C、
2y-x-z
6
D、
2y-x-z
3

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