练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    14．根据免疫基本原理回答下列问题．
    （1）如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．请回答：
    当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若第8天同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线C；表示对抗原X的抗体产生量的是曲线B，其特点是第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多），这是因为初次免疫反应时产生的记忆B细胞的作用．若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线D．
    （2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射A
    A．灭活抗原             B．抗体
    C．抗生素             D．抗病毒药物
    （3）B细胞和T细胞依靠细胞膜表面的受体（抗原识别受体）识别抗原．
    （4）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的氨基酸序列（Y型结构的两臂末端氨基酸种类和序列差异）不同．
    （5）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是吞噬细胞；释放淋巴因子的是T细胞；能产生并分泌抗体的是浆细胞．
    （6）机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致自身免疫疾病，这类疾病常见的如D．
    A．乙肝 B．流感    C．艾滋病 D．系统性红斑狼疮．

    分析 分析题图：图示表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．初次注射抗原X时，机体发生免疫反应，产生抗体，将抗原消灭后，抗体数量逐渐减少；再次注射抗原X和Y时，对于抗原X是第二次免疫反应，机体会迅速产生大量的抗体，因此对应于曲线B；对于抗原Y是初次免疫，因此产生抗体数量少且速度慢，对应于曲线C．

    解答 解：（1）分析题图曲线，可知，A曲线是注射抗原X后，机体产生免疫反应产生的抗体数量变化，当第8天同时注射抗原X和抗原Y后，抗原X进入机体引起的免疫反应是二次免疫反应，抗原X可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞快速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，所以二次免疫反应的特点是反应快，产生的抗体多，抗体Y进入机体引起的免疫反应是初次免疫反应，产生抗体的速度较慢、数量较少，因此B曲线是机体产生的对抗原X的抗体，C曲线是机体产生的对抗原Y的抗体；若第8天不注射抗原X，初次免疫产生的抗体将逐渐消失，即D曲线．
    （2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射灭活抗原．故选：A．
    （3）B细胞和T细胞依靠细胞膜表面的受体（抗原识别受体）识别抗原．
    （4）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的氨基酸序列不同．
    （5）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是吞噬细胞；释放淋巴因子的是T细胞；能产生并分泌抗体的是浆细胞．
    （6）机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致自身免疫疾病，这类疾病常见的如系统性红斑狼疮．乙肝和流感属于传染病，艾滋病属于免疫缺陷病．
    故答案为：
    （1）C　    B   　第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多）　记忆B　    D
    （2）A
    （3）受体（抗原识别受体）
    （4）氨基酸序列（Y型结构的两臂末端氨基酸种类和序列差异）
    （5）吞噬  　T　  浆
    （6）自身免疫  　D

    点评 本题结合曲线图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能；掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记二次免疫应答的特点，能根据图中信息准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于蛋白质的叙述，错误的是（　　）
    A．有些蛋白质是染色体的组成成分
    B．细胞内蛋白质的合成都需要核糖体参与
    C．蛋白质多样性与氨基酸的空间结构有关
    D．盐析出的蛋白质空间结构没有发生改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择，下列叙述正确的是（　　）
    A．可选用斐林试剂甲液和乙液来鉴定葡萄糖及麦芽糖
    B．在还原糖组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，加热后变成砖红色
    C．食用花生油最好选用苏丹Ⅲ染液来鉴定，而一般不选用苏丹Ⅳ染液来鉴定
    D．甘蔗茎、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图为神经元某部分细胞膜的结构示意图，其中①为神经递质结合的受体，②能将神经元内的钠离子排出细胞，将细胞外的钾离子运入细胞，③④为磷脂分子，⑤为钠离子通道．据此判断，下列叙述不正确的是（　　）
    A．该膜为突触后膜，其中A面为突触间隙
    B．②在参与离子运输的过程中消耗ATP
    C．突触小泡的磷脂分子能与③④发生融合
    D．兴奋性神经递质作用于该结构能使⑤开启

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．
    （1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    ①激素甲的化学本质是吲哚乙酸．
    ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用．
    （2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的因变量是乙烯的浓度和根的生长情况．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．正常的水稻体细胞染色体数为2n=24．现有一种三体水稻，细胞中7号染色体的同源染色体有三条．即染色体数为2n+1=25，如图为该水稻细胞及其产生的配子类型和比例示意图（6、7、为染色体标号；A为抗病基因，a为非抗病基因；①--④为四种类型配子）．已知染色体数异常的配子（①、③）中雄配子不能参与受精作用，其他配子均能参与受精作用．以下说法错误的是（　　）
    A．该三体水稻的体细胞中染色体可能为50条
    B．选择该三体水稻件数第一次分裂前期的细胞可以观察到7号染色体的配对情况
    C．该三体水稻的次级精母细胞中染色体的数目可为12、13、24或26条
    D．对该三体抗病水稻进行测交，子一代中水稻抗病：非抗病=2：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下面有关实验中酸碱物质的应用，表述正确的是（　　）
    A．解离过程中HC1能迅速杀死洋葱根尖细胞，固定细胞的分裂相
    B．浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件
    C．盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性，加速健那绿进入细胞将DNA染色
    D．双缩脲试剂中，NaOH为CuSO4与蛋白质的反应创造碱性条件

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响．其中实线表示真正光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率．图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图．请据图回答：

    （1）由图甲可知，与光合作用有关的酶对高温更为敏感．
    （2）乙图中用植物单位时间氧气的释放量（或氧气的释放速率）表示植物的净光合作用速率．
    （3）当环境温度为40℃时，该植物的有机物净积累量为0mg/h．理论上预计，在温度为30℃条件下，植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，图中b点将向右移．
    （4）乙图曲线中，当光照强度为0时，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图甲、乙、丙、丁为胚芽鞘的系列实验，下列有关对实验现象和分析的叙述合理的是（　　）
    A．图甲中的胚芽鞘向光生长能够证明生长素的两重性
    B．由于生长素不能横向运输，图乙琼脂块中生长素的含量左右一样多
    C．图丙中胚芽鞘Y不能向光弯曲生长
    D．图丁胚芽鞘向右弯曲，主要是由于生长素促进细胞分裂的结果

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案