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如图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化.那么,甲、乙、丙3图表示的种间关系依次是(  )
 
A、捕食、竞争、共生
B、共生、竞争、捕食
C、竞争、共生、捕食
D、捕食、共生、竞争
考点:种间关系
专题:
分析:种间关系包括互利共生、捕食、竞争、寄生,其中互利共生的两种生物的数量变化是同步的;捕食关系中,两种生物的数量变化不同步,先增加者先减少,后增加者后减少,即一种生物的数量随另一种生物的数量变化而变化;竞争关系中,两者的数量呈同步性变化.据此答题.
解答: 解:(1)甲图中两曲线是“先增加者先减少,后增加者后减少”的非同步性变化,代表捕食关系;
(2)乙图中两曲线是“同生共死”的同步性变化,代表互利共生关系;
(3)丙图中两曲线是“你死我活”的同步性变化,代表竞争关系.
故选:D.
点评:本题结合图解,考查种间关系,要求考生掌握几种常见的种间关系,能根据曲线图中两种生物的数量变化关系判断它们的种间关系,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列信息传递的实例中,利用其调节生物种间关系的是(  )
A、莴苣在适宜波长下才能萌发生长
B、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
C、草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息
D、昆虫散发性外激素传递信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物进行无氧呼吸和有氧呼吸都曾产生的化合物是(  )
A、乳酸B、二氧化碳
C、酒精D、丙酮酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起(  )
A、酶促反应速率加快
B、渗透压下降
C、细胞代谢紊乱
D、糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年春季新型H7N9禽流感病例不断出现.在H7N9流感病毒侵入人体并诱导体液免疫的过程中,不会发生的是(  )
A、吞噬细胞摄取、处理流感病毒
B、浆细胞合成并分泌大量抗体
C、流感病毒再次入侵时,B细胞增殖,分化形成效应T细胞
D、T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变异的原理一般认为属于基因重组的是(  )
A、将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交,生产出不育的转基因三倍体鱼苗
B、血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变,出现某些血红蛋白病
C、一对表现型正常的夫妇,生下了一个既白化又色盲的儿子
D、高产青霉素的菌株、太空椒等的培育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质或结构中含有糖类的是(  )
①ATP   ②DNA   ③核糖体   ④磷脂分子   ⑤细胞壁   ⑥癌胚抗原.
A、①②③⑤B、③④⑤⑥
C、①②③⑥D、②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质都可在内环境中找到的是(  )
A、各种激素、抗体、氧、尿素、蛋白质
B、氨基酸、糖原、二氧化碳、钙离子
C、胃蛋白酶、钠离子、脂肪、葡萄糖
D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体的免疫过程示意图,据图回答间题:

(1)如果乙图中的⑥是抗体,则该细胞是
 
.它是由甲图中的细胞
 
增殖分化而来.
(2)抗体的化学本质是
 
.抗体从开始合成到分泌出细胞,依次经过的细胞结构是
 
,(填乙图中的数字代号).抗体分泌出细胞后,往往宜接进入内环境
 
中.
(3)当某种病毒侵入机体进入正常细胞,使其成为靶细胞后,通过甲图中的(
 
 
免疫将其裂解.当该病毒再次入侵机体时,某些细胞会迅逮增殖分化,该免疫反应过程与初次免疫相比,其特点是
 

(4)甲图所示的细胞,具有增殖分化能力的细胞有
 
,B物质可以用于各种疾病的检测,依据的原理是
 

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