温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2 | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中释放CO2 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物不能生长 | |
B. | 昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是30℃ | |
C. | 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度20℃时,该植物积累的有机物最多 | |
D. | 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度30℃时,该植物积累的有机物是温度10℃时的2倍 |
分析 本题的实验变量有两个:温度和有无光照,而做出本题的关键是要理解光照下吸收CO2数值表示净光合作用速率,黑暗中释放CO2表示呼吸作用速率.然后,比较表格中的数字,根据数据的变化特点可以得出呼吸速率随着温度的升高而增强,而净光合速率随着温度的不断升高出现先增强后下降的趋势,25℃达到最大值.
解答 解:A、表中“光照下吸收CO2(mg/h)”代表的是净光合作用速率,“黑暗中释放CO2(mg/h)”代表的是呼吸作用速率.由表可知,在昼夜不停地光照条件下,只要净光合作用速率大于0,植物就可以正常生长,所以在5℃时该植物能正常生长,A错误;
B、净光合作用速率越大,植物生长越快,故昼夜不停地光照,在25℃时该植物生长得最快,B错误;
C、有机物积累量=光照下积累的有机物量-黑暗下消耗的有机物量,故每天光照12小时,黑暗12小时,在20℃时该植物的有机物积累量最多,C正确;
D、每天进行12小时光照,温度在30℃时,该植物积累的有机物是温度在10℃时的(3.50×12-3.00×12)÷(1.75×12-0.75×12)=6÷12=0.5倍,D错误.
故选:C.
点评 本题难度适中,考查了光合作用产生有机物和呼吸作用消耗有机物的关系,要求考生具有较强的分析表格的能力.在读表时,确定第一行值为净光合速率,第二行值为呼吸速率,并且一天中有机物的积累量=白天净光合作用量-夜间呼吸消耗量.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以大肠杆菌作为实验材料进行实验,可以得知DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞 | |
B. | 实验步骤为:取口腔上皮细胞-制片-水解-染色-观察 | |
C. | 利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布 | |
D. | 实验中要使用体积分数为50%的酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中表示的调节机制称为负反馈调节,其对维持生命系统的相对稳定具有重要意义 | |
B. | 若乙表示甲状腺激素,则甲可表示由垂体分泌的促甲状腺激素 | |
C. | 此图可用来表示抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间的关系 | |
D. | 若图表示的是草原生态系统中狼和羊两种群数量变化,则甲乙分别表示狼和羊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺功能亢进患者体内激素③分泌过多 | |
B. | 缺碘时,激素①和②的浓度都高于正常水平 | |
C. | 图中共有3处箭头表示负反馈调节 | |
D. | 图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般需经历脱分化和再分化两个过程 | |
B. | 愈伤组织的特点是细胞排列疏松有规则,高度液泡化呈无定形状态 | |
C. | 先使用细胞分裂素后使用生长素,细胞既分裂也分化 | |
D. | 生长素和细胞分裂素比值适中时促进愈伤组织的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稀盐酸直接刺激了胰腺,引起胰液分泌 | |
B. | 小肠上微小的神经难以剔除干净,顽固的神经反射仍然存在 | |
C. | 稀盐酸被小肠吸收,经循环系统运输到胰腺,刺激胰腺分泌胰液 | |
D. | 稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质,该物质经循环系统运输到胰腺,刺激胰腺分泌胰液 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面关于神经元结构的说法,错误的是( )
A.基本结构是细胞质、细胞膜和细胞核
B.其细胞体都集中在脑和脊髓中
C.神经元轴突末梢可形成多个分叉
D.一般说来其树突数比轴突要多
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