分析 分析题文及题图:F2的表现型比例为3:6:7,是“9:3:3:1”的变式,说明控制这种植物花的颜色的两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律,且F1的基因型为AaBb.再根据题干信息“亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色)”可推知,红色基因组成为A_bb,粉色基因组成是A_Bb,白色基因组成是aa__和A_BB.
解答 解:(1)亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色)进行杂交,F1基因型为AaBb,所以在形成配子过程中,等位基因彼此分离,非同源染色体上的非等位基因之间进行自由组合,故产生AB、Ab、aB、ab四种配子,单倍体育种得到:AAbb、AABB、aaBB、aabb四种比例相等的基因型,表现型分别为:红色、白色、白色、白色,故表现型及比例为红色:白色=1:3.
(2)由图示中3:6:7可知,F1是AaBb,F1AaBb自交得F2,F2中白花植株的基因型有1aaBB或2aaBb或1aabb或1AABB或2AaBB(自己不能产生色素或者有A但有BB淡化),共有5种,其中纯合体占$\frac{3}{16}$.
(3)F2中粉红色花植株的基因型为AABb和AaBb,比例为1:2,因此F2红花植株中杂合体出现的几率是$\frac{2}{3}$;该植物为二倍体生物,若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素
(抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍)处理,那么形成的植株为四倍体.
(4)F2中粉红色花植株的基因型为AABb和AaBb,比例为1:2,所以理论上在所有株系中有$\frac{2}{3}$(AaBb)的株系F3花色的表现型及其数量比与题中F2相同;其余的株系(AABb)F3花色的表现型及其数量比为红色(A_bb):粉红色(A_Bb):白色(aa__和A_BB)=1:2:1.
故答案为:
(1)红色:白色=1:3
(2)5 $\frac{3}{16}$
(3)$\frac{2}{3}$ 四
(4)$\frac{2}{3}$ 红色:粉红色:白色=1:2:1
点评 本题结合遗传图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题文及遗传图解中信息准确推断基因型与表现型的对应关系,再结合所学的知识准确答题即可.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上 | |
B. | 乙图所示的结构来自甲图中的③ | |
C. | 图乙的色素有四种,其中叶绿素a为蓝绿色,在层析液中溶解度最小 | |
D. | ATP的合成场所是④,分解场所是③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的主要功能是为细胞提供能量 | |
B. | 细胞的生物膜系统指的是由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构 | |
C. | 人类活动常常使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替 | |
D. | 姐妹染色单体分离分别进入两个细胞这个现象只在有丝分裂过程中才出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1120 | B. | 840 | C. | 560 | D. | 2240 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
编号 | 激 素 | 内分泌腺 | 作用 |
① | 胰岛素 | 胰岛 | 升高血糖 |
② | 生长激素 | 下丘脑 | 促进生长 |
③ | 雌激素 | 卵巢 | 促进第二性征的发育 |
④ | 甲状腺素 | 甲状腺 | 促进新陈代谢 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种核糖核苷酸 | B. | 磷酸、核糖、4种碱基 | ||
C. | 4种脱氧核糖核苷酸 | D. | 磷酸、脱氧核糖、4种碱基 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面图Ⅰ、图Ⅱ是一个高等动物体内的细胞分裂示意图,图Ⅲ是该动物配子形成过程中不同时期的细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请回答以下问题:
(1)图Ⅱ表示的细胞名称是 。
(2)图Ⅱ细胞中有关数量关系可用图Ⅲ中的_______表示。如果①上某位点有基因B,②上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因可能是________________。
(3)图Ⅰ细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目分别为 ,细胞中有 对同源染色体。
(4)假设该生物的一个体细胞中的两条非同源染色体上的DNA分子用15N进行全标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子中,含15N的精子所占比例可能为 。
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