A. | 细胞A和细胞B必须来源于同种植物 | |
B. | 1过程的方法有物理法、化学法两大类 | |
C. | 3和4过程分别称为脱分化和再分化 | |
D. | 该技术培育出的新品种一定是四倍体 |
分析 分析题图:图示是植物体细胞杂交过程,1表示采用物理或化学方法促使原生质体融合,2表示再生出细胞壁的过程,3表示脱分化过程,4表示再分化过程.
解答 解:A、植物体细胞杂交技术可以克服远源杂交不亲和的障碍,因此细胞A和细胞B可以来源于同种植物,也可以来源于不同种的植物,A错误;
B、1为诱导原生质体融合的过程,该过程采用的促进细胞融合的方法有物理法、化学法两大类,B正确;
C、3和4过程分别称为脱分化和再分化,C正确;
D、该技术培育出的新品种不一定是四倍体,这取决于植物A和植物B细胞中染色体组数,D错误.
故选:BC.
点评 本题结合植物体细胞杂交过程图解,考查植物细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程、采用的技术及意义,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增强 | |
B. | 在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 | |
C. | 在bc段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间 | |
D. | 因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 | |
B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水 | |
C. | 卡尔文探究碳元素在光合作用中转移途径 | |
D. | 科学家探究分泌蛋白的合成和分泌途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先感到疼痛,然后手迅速缩回 | |
B. | 反应速率快是因为此反射过程只有两种神经元参与 | |
C. | 缩手反射的中枢在脊髓,痛觉形成在大脑皮层 | |
D. | 神经冲动只能由一个神经元的树突传到下一个神经元的轴突 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 22条常染色体+X | B. | 22条常染色体+Y | C. | 44条常染色体+XX | D. | 44条常染色体+XY |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 边解旋边复制 | B. | 一个复制点双向复制 | ||
C. | 以半保留方式复制 | D. | 复制起点多,分段复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
B. | 外植体是指用于培养的植物组织或器官 | |
C. | 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 | |
D. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 |
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