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    调查河流生态系统，很容易发现：河流上游人烟稀少处大多水质清澈；中游岸边开始有人类社区出现，水中藻类增加，水色偏绿且透光度下降，鱼虾数量减少；到了下游，两岸建筑林立，河水污浊发臭，鱼虾几乎绝迹．下列叙述正确的是（　　）
    A、富营养的废水流入河流，造成河流溶氧量低，不利鱼虾生存
    B、河流上游水流湍急，水中溶氧量高，藻类过渡繁殖，鱼虾成群
    C、河流中游因河流中的鱼虾减少，因此藻类大量生长
    D、河流下游污染严重，连细菌都难以生存
    考点：全球性生态环境问题
    专题：
    分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是人类对河流生态系统影响，生态系统由正常到破坏各成分是怎样发生变化的，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、富营养的废水流入河流，藻类植物和其他浮游生物大量繁殖，死亡后，被微生物分解，消耗水中大量的氧，造成河流溶氧量低，不利鱼虾生存，A正确；
    B、河流上游没有人类的影响，没有受到污染和破坏，藻类不会大量繁殖，鱼虾也不会成群，B错误；
    C、到了河流中、下游有了人类活动，生活污水排入水体，使得藻类植物和其他浮游生物大量繁殖，而不是鱼虾减少导致的，C错误；
    D、这些生物死亡后，被微生物分解，消耗水中大量的氧，最终产生出的硫化氢、甲烷等有毒物质，致使鱼类和其他水生生物大量死亡．河流下游污染严重，生物大量死亡，但抗污染能力比较强的某些细菌仍可生存，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查人类对河流生态系统影响的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面有关实验和实验方法描述不正确的是（　　）
    A、糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀
    B、叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同
    C、“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容
    D、噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图曲线1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能分别是（　　）
    A、4　2B、3　2
    C、2　4D、3　4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是四位同学实验操作的方法或结果，其中正确的一项是（　　）
    A、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料
    B、提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同
    C、稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反应
    D、显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（　　）
    A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NS
    B、分子式为C63H105O45N17S2的多肽链化合物中，最多含有的肽键数目是16个
    C、两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氧来源于羧基
    D、翻译获得的肽链时，就已经具有了生物活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是（　　）
    A、线粒体、叶绿体、核糖体中均能发生基因的表达
    B、细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对
    C、在适宜的温度和pH条件下，离体的线粒体在含葡萄糖的培养液中产生CO2
    D、愈伤组织细胞和浆细胞（效应B细胞）都具有细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和需氧呼吸强度．具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅箔．用a、b、c三个瓶分别从待测深度的水体取水样，测定瓶中水体的氧含量．将a瓶、b瓶密封再沉入待测深度的水体，经24小时后取出，测两瓶中氧含量，结果如图所示．则24小时内待测深度水体中生物光合作用和需氧呼吸的情况是（　　）
    A、24小时内待测深度水体中生物需氧呼吸消耗的氧气量是v mol/瓶
    B、24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k mol/瓶
    C、24小时内待测深度水体中生物需氧呼吸消耗的氧气量是（k-v） mol/瓶
    D、24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是（k-v） mol/瓶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“S”型曲线的改变与事实不符合的叙述是（　　）
    A、x轴为氧气分压，Y轴为水稻根细胞对Si的吸收速率，在a点时，中耕松土，k值将提高
    B、x 轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在a点提高CO2的浓度，k值将提高
    C、x 轴为时间、y轴为某种群个体数，在a点改变环境条件，k值将提高
    D、x轴为时间，y轴为森林生态系统中群落有机物的量，在a点时适当对深林砍伐k值将提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    剪去脑保留脊髓的蛙称为“脊蛙”，刚制备的“脊蛙”可出现“休克”，待“休克”过后，仍可进行脊髓反射．为了验证与脊髓相连并分布到后肢的坐骨神经是混合神经（既有 传入神经又有传出神经），请根据提供的下列材料和用具设计实验，要求完善实验思路，并设计表格，把刺激处理、预测结果及结论填在表格中．
    材料和用具：头部挂在铁支架上在左后肢大腿背面暴露出坐骨神经的“脊蛙”一只，小烧杯，1%的硫酸溶液，清水，剪刀，药用棉等．
    （要求：实验过程中只能选择后肢趾部为刺激点，1%的硫酸溶液为剌激物，对坐骨神经的 有关处理只能在左大腿背面已暴露的坐骨神经处进行．）
    （1）实验思路：
    ①用1%的硫酸溶液刺激“脊娃”左侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；用1%的硫 酸溶液剌激“脊蛙”右侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；
    ②用清水清洗刺激部位．
    ③
     

    ④待“脊蛙”平静后τ用硫酸溶液刺激相应部位，并观察记录现象．
    （2）请设计表格，把④中具体的刺激处理、预测结果及最后的结论填在表格中．

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