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下列对细胞代谢需要的直接能源物质的相关叙述中,正确的是(  )
A、该物质大量产生时一定伴随线粒体对O2的大量消耗
B、该物质不可能产生、消耗于同一细胞器
C、葡萄糖的跨膜运输不一定消耗该物质
D、人体细胞内贮存有大量的该物质,以适应生理活动的需要
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:1、细胞代谢所需的直接能源物质是ATP,ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解释放30.54KJ能量),方程从左到右时能量代表释放的能量,用于一切生命活动;方程从右到左时能量代表转移的能量,动物中为呼吸作用转移的能量,而植物中来自光合作用和呼吸作用.
2、小分子物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输,其中只有主动运输需要消耗能量.
解答: 解:A、ATP的合成途径包括细胞呼吸(有氧呼吸和无氧呼吸)和光合作用,所以ATP的产生不一定伴随线粒体对O2的大量消耗,A错误;
B、叶绿体中光反应能产生ATP,暗反应会消耗ATP,因此ATP可产生、消耗于同一细胞器(叶绿体),B错误;
C、葡萄糖的跨膜运输方式包括协助扩散(葡萄糖进红细胞)和主动运输(如葡萄糖进小肠上皮细胞),其中协助扩散不需要消耗能量,C正确;
D、人体细胞中,ATP的含量很少,D错误.
故选:C.
点评:本题考查ATP和ADP相互转化及意义、物质跨膜运输方式,要求考生识记ATP的产生途径及功能,明确生物体内ATP的含量很低;识记小分子物质的跨膜运输方式,明确只有主动运输需要能量,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某植物叶片上的气孔白天处于关闭状态,晚上开放.如图表示该植物固定和还原CO2过程,据图分析回答下列问题.
(1)图中的A、B分别代表的物质是
 
 
; C物质产生的场所是
 

(2)植物夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O),其原因是
 
. 白天这类植物进行光合作用所需的CO2还可以由
 
产生,与此相关的细胞器是
 

(3)该植物和一般植物光合作用固定CO2不同的特点是
 
,根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点,推测此类植物最可能的生活环境是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于甲乙两图的叙述中,正确的是(  )
A、生命活动能量的直接提供者为甲
B、乙图所示的化合物中只有脱氧核糖一种
C、乙图所示的化合物中A为腺苷
D、乙图物质一定能构成甲图物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物圈中碳循环的部分示意图.A、B、C、D构成生物群落,箭头①~⑨表示循环过程.下列有关说法正确的是(  )
A、大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳
B、完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的
C、D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量10%~20%
D、C处在第三营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统中信息传递的说法,不正确的是(  )
A、信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可以对有害动物进行控制
B、任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境
C、植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于行为信息
D、在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的叙述不正确的是(  )
A、动物细胞中合成ATP所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能
B、ATP脱去一个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
C、温度的突然变化会影响ATP与ADP相互转化的速率
D、细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源

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科目:高中生物 来源: 题型:

在决定鲸的捕捞量时,研究了如图,该图表示了鲸的出生率,死亡率与种群大小的关系.下列说法正确的是(  ) 
①曲线1代表死亡率,P代表该种群的最大数量 
②曲线2代表死亡率,P代表该种群的最大数量 
③曲线1代表出生率,P代表环境允许的最大数量 
④曲线2代表出生率,P代表环境允许的最大数量.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述中,不正确的是(  )
A、同一物质进入不同细胞的方式可以相同,如葡萄糖进入肝脏细胞和骨骼肌细胞
B、不同物质进入相同细胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸进入小肠上皮细胞
C、同一物质进入不同细胞的方式可能不同,如葡萄糖进入红细胞和小肠上皮细胞
D、不同物质进入不同细胞的方式可能相同,如乙醇进入小肠上皮细胞和钾离子进入神经细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

与真核细胞相比,原核细胞最主要的特点是(  )
A、没有DNA
B、没有核糖体
C、没有细胞壁、细胞膜、细胞质
D、没有由核膜包围的典型细胞核

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