【题目】有关如图遗传图解的说法．正确的是（ ）
A.基因分离规律的实质表现在图中的①②
B.基因自由组合规律的实质表现在图中的③
C.Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1：1
D.基因（D）与基因（d）的根本区别在于所含的密码子不同
【答案】A
【解析】A、基因分离规律的实质表现在图中的①②，即减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，A符合题意；
B、图示只有一对等位基因，所以不能体现基因自由组合规律，B不符合题意；
C、基因型为Aa的个体在进行减数分裂时，产生的雄配子数量要远多于雌配子，但在雌雄配子中，A：a的比都为1：1，C不符合题意；
D、基因（D）与基因（d）的根本区别在于所含的脱氧核苷酸排列顺序不同，D不符合题意．
所以答案是：A．
【考点精析】利用基因的分离规律的实质及应用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的 等位 基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子传给后代．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是（ ）
A. 提取与分离使用的试剂不同 B. 碳酸钙可防止叶绿素被破坏
C. 溶解度最高的色素为叶黄素 D. 含量最多的色素为叶绿素a
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为研究渗透作用的实验装置，半透膜只允许水分子和单糖分子通过，漏斗内（S1）和漏斗外（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，实验开始时漏斗内外液面相平，达到渗透平衡时液面差为△h。下列说法错误的是
A. 达到渗透平衡时，S1和S2溶液浓度的大小关系为S1>S2
B. 若吸出漏斗管内△h以内的液体，则重新平衡时，△h的髙度保持不变
C. 若在漏斗管内加入少量蔗糖酶(对实验的影响忽略不计），则重新平衡时,△h=0
D. 内外液面达到平衡时，水分子从S1到S2与从S2到S1的扩散速率相等
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析正确的是（ ）
A.①过程表明细胞识别的特异性，生物膜之间可以通过直接接触方式进行信息传递
B.细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变
C.②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程
D.凋亡细胞内的基因表达下降、酶活性减弱
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面关于基因工程的应用的说法错误的是
A. 抗虫基因作物的使用有利于降低生产成本，减少农药对环境的污染
B. 基因工程生产药品具有高效率低成本的特点
C. 转基因食品都经过严格实验，安全性是毋庸置疑的
D. 把外源基因转入叶绿体DNA中有助于防止基因污染
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关植物激素的合成部位的描述，不正确的是
A. 赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽
B. 细胞分裂素的主要合成部位是根尖
C. 乙烯的主要合成部位是发育中的种子
D. 脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的是
A. 甲组生物都有细胞膜、细胞质和细胞核
B. 乙中的生物都能进行光合作用
C. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体
D. 丁组生物的细胞都具有核膜
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图所示．以下说法正确的是（ ） 
A.甲的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用
B.在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用均大于乙
C.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性
D.据图推测，用30ppm的乙处理莴苣幼芽可抑制其生长
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