A. | 基因突变对生物的生存往往是有害的 | |
B. | 发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的 | |
C. | 物理因素和化学因素不能提高基因突变的频率 | |
D. | 基因突变发生的时期越迟,生物体表现突变的部分就越少 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、基因突变对生物的生存往往是有害的,A正确;
B、发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的,B正确;
C、物理因素和化学因素能提高基因突变的频率,C错误;
D、基因突变发生的时期越迟,生物体表现突变的部分就越少,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因突变的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{5}{9}$ | C. | $\frac{13}{16}$ | D. | $\frac{13}{18}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离,实现生物的定向变异 | |
B. | 目的基因与运载体连接需要不同种限制酶和DNA连接酶 | |
C. | 运载体上有一个或多个限制酶切点,供外源DNA插入 | |
D. | EcoR I限制酶剪切形成的黏性末端需要氢键和磷酸二酯键连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的基本单位是种群 | |
B. | 自然选择的实质是基因频率的定向改变 | |
C. | 物种形成的标志是产生了生殖隔离,物种的形成都需要经过长期的地理隔离 | |
D. | .突变和基因重组是产生进化的原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物群落垂直分层现象与植物有关 | |
B. | 群落中植物的种群越多,动物的种群也就越多 | |
C. | 群落的次生演替是原有物种的恢复 | |
D. | 群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类白化病症状是基因通过控制酶的合成间接控制性状 | |
B. | 基因与性状的关系呈线性关系,即一种性状由一个基因控制 | |
C. | 生物发生基因突变后不一定会导致生物性状的改变 | |
D. | 同等环境条件下,基因型相同的生物表现型一般相同 |
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