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    3．某植物花瓣中存在着三种种色素，红色、黄色和蓝色，红色与蓝色混合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色，缺乏上述色素的花瓣呈白色．两种色素的生化合成途径如图所示．图中，A、B、E代表酶；它们相应的基因可以用同一字母来表示，这些基因是独立遗传的．野生型的基因是显性，并且有编码酶的功能，隐性等位基因表示缺乏这种功能．

    （1）该植物花色的遗传遵循自由组合定律，相关基因对花色的控制是通过基因控制酶的合成进而控制代谢途径实现的．
    （2）若同时考虑三对等位基因，则能产生含红色色素的植株基因型有4种，蓝花的植株基因型是aabbEE和aabbEe．
    （3）如果用纯种紫花品系（甲）与另一纯种蓝花品系（乙）杂交，F1表现全为紫花，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色．亲本基因型分别是AABBEE和aabbEE．F2紫花植株中能稳定遗传的比例占$\frac{1}{9}$．
    （4）某花农只有下列三种纯合亲本AAbbee（黄花）、aaBBee（白花）、AAbbEE（绿花），想得到蓝花植株，可采用的育种方法是杂交育种，该育种方法依据的主要原理是基因重组．
    （5）该植物的花易受害虫啃食，从而影响花的品质，为了改良该植物的抗虫性，通常从其他物种获得抗虫基因，将其与运载体结合，构建重组DNA分子，然后导入该植物的体细胞中，经植物组织培养技术获得大量的转基因抗虫植株．

    分析 该题的解答技巧：
    一、根据题干分析不同花色的基因组成，红色为A_B_ee，蓝色为aabbE_，紫色为A_B_E，黄色为A_bbee，绿色为A_bbE，白色为aabbee；
    二、根据后代的表现逆推亲本基因型，关键是理解9：3：3：1的特殊比例．

    解答 解：（1）图示中的2途径是白色素在物质A的作用下表现为黄色，黄色在物质B的作用下表现为红色，由此可推知物质A和物质B分别是在A基因和B基因存在的情况下所合成的相应酶，故途径2所体现的基因控制生物性状的途径是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物性状．
    （2）根据题意分析已知，红色为A_B_ee，有4种基因型．蓝色为aabbE_，即蓝花的植株基因型是aabbEE和aabbEe．
    （3）纯种紫花品系（甲）基因型为AABBEE，纯种蓝花品系（乙）基因型为aabbEE，它们杂交，F1表现全为紫花AaBbEE，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色．F2紫花植株中能稳定遗传的只有一份，比例占$\frac{1}{9}$．
    （4）将不同亲本的优良性状集中到同一个体可以用杂交育种的方法，原理是基因重组．
    （5）为了改良该植物的抗虫性，可运用转基因技术，从其他物种获得抗虫基因，将其与运载体结合，构建重组DNA分子，然后导入该植物的体细胞中，经植物组织培养技术获得大量的转基因抗虫植株．
    故答案为：
    （1）自由组合  基因控制酶的合成进而控制代谢
    （2）4   aabbEE和aabbEe
    （3）AABBEE和aabbEE    $\frac{1}{9}$
    （4）杂交育种  基因重组
    （5）抗虫   重组DNA分子

    点评 本题考查基因自由组合定律及应用、基因与性状的关系，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图一表示某建筑工人在一次劳动中，脚掌被一枚长钉扎入引起的反射过程示意图，A、D为反射弧上的位点；医生担心工人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，免疫图示如图二．

    （1）若对D施加一强刺激，则该处细胞膜的电位变化是由外正内负变为外负内正；刺激后产生的兴奋不传递到A，原因是兴奋在神经元之间只能单向传递．
    （2）在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于抗体．图二属于特异性免疫中的体液免疫，图中能特异性识别抗原的细胞是②③④（填序号）．
    （3）由于建筑工人工作时间长，没有及时吃饭会出现饥饿症状，此时胰高血糖素（和肾上腺素分泌增加，使血糖恢复正常．同时由于工作强度大出现大量流汗，细胞外液渗透压升高，使位于的渗透压感受器兴奋，从而使下丘脑抗利尿激素分泌增加，排尿量减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为参与反应的原料，①～④表示相关过程，据图回答：
    （1）图中表示光合作用过程的是①③（填图中数字）；
    （2）图中②过程进行的场所是线粒体内膜；
    （3）③过程所需的[H]产生于①的水的光解反应；
    （4）②和④过程产生的ATP可供给细胞进行分裂（举一个例子）等的需要；
    （5）昼夜温差对农作物的产量影响很大，在一定范围内，温度昼高夜低有利于作物增产，原因是白天温度高有利于光合作用的进行，有利于有机物的合成与积累；夜间温度低有利于抑制呼吸作用对有机物的消耗．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）一个随机交配的群体，某一对相对性状中，显性性状表现型的频率是0.84，则杂合子Bb的频率是（ ）

    A．0.36 B．0.48 C．0.60 D．0.40

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•合肥校级期末）如图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，根据图回答下列问题．

    （1）有氧呼吸总反应式： ，催化A→B的酶存在于 ．

    （2）C是 ，有氧呼吸过程中产生C的场所是 ．

    （3）D是 ，产生D的场所有 ．

    （4）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失．
    （1）有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是压榨法，用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是：石灰水浸泡、漂洗、压榨、过滤、静置、再次过滤．
    （2）在提取橘皮精油时，橘皮在石灰水中的浸泡时间为10小时以上，并且橘皮要浸透，这样最后才会得到高的出油率．
    （3）从橘皮中提取的橘皮精油的特点是无色透明，具有诱人的橘香味．
    （4）某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖，组织培养的选材非常关键，关系到实验的成败．若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至单核期的花药培养成功率最高．确定花粉发育时期最常用的染色方法是醋酸洋红法，某些植物的花粉不易着色，需采用焙花青-铬矾法．
    （5）影响植物组织培养的因素很多，其中最重要的激素是生长素和细胞分裂素．请解释橘树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因：在柑橘个体发育过程中，不同的细胞因为空间、时间不同，遗传信息表达情况不同（或基因的选择性表达），细胞分化形成不同的组织和器官．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图1-3表示三种生物膜结构及其发生的部分生理过程．以下说法错误的是（　　）
    A．从图1、图3所示的生理过程可知，伴随H+的运输有ATP生成
    B．图2特定受体蛋白与特定信号分子结合，说明细胞间可进行信息交流
    C．图示表明决定生物膜不同功能的主因是蛋白质的种类
    D．图1、图3所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．家蚕的性别决定为ZW型，已知控制卵色的B基因（黑色）对b基因（白色）为显性．雄性（ZZ）家蚕利用饲料效率高，茧丝质量好，但是在卵期很难分辨雌雄，育种工作者经过如图过程获得新品种丙，实现了通过卵色直接分辨雌雄．请回答：

    （1）过程①是用X射线处理甲蚕的蛹获得乙，乙的变异类型为染色体结构变异中异位
    （2）过程②是用经辐射的甲蚕和白卵雄蚕交配，若F1中黑卵都发育成雌性（♀），白卵都发育成雄性（♂），则说明该蚕已变异成乙，且子代中可以得到丙．
    （3）丙家蚕卵色的遗传不符合（符合/不符合）交叉遗传的特点．养蚕人在选种时，用纯系白卵家蚕和丙杂交，淘汰所有黑色卵即达到筛选出雄蚕的目的．
    （4）家蚕常染色体上另有一对基因R/r，也参与控制卵色，b基因纯合时一定为白卵．科技人员用没有发生染色体变异的家蚕完成了下表所示杂交试验．请回答：
    亲本F1F2
    杂交组合雌（♀）×雄（♂）黑卵黑卵数白卵数红卵数比例
    ①白卵蚕蛾×红卵蚕蛾全部1 5566625039：4：3
    ②红卵蚕蛾×白卵蚕蛾全部1 8358276439：4：3
    ①控制卵色性状遗传的两对等位基因（B/b、R/r）遵循（遵循、不遵循）基因自由组合定律．亲本中红卵蚕蛾基因型为BBrr．
    ②若要验证F2中白卵个体的基因型，可让其与F1基因型相同的个体杂交，预测结果及结论：
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵=1：1，则白卵个体的基因型是bbRR．
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵：红卵=3：4：1，则白卵个体的基因型是bbRr．
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵：红卵=1：2：1，则白卵个体的基因型是bbrr．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A．风干脱水后，种子的呼吸强度减弱
    B．土壤淹水可导致根系无氧呼吸增强
    C．在冷藏时，苹果的呼吸强度增强
    D．在萌发过程中，水稻种子的有氧呼吸逐渐减弱

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