科目:高中生物 来源:2013-2014学年江西南昌四校联考高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(7分)如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答:
(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是_________________。
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是_________________ 。
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________。品种C的基因型是________。
(4)途径4依据的原理是________,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是_________________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年辽宁省辽南协作体高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(9分)下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:
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(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是 。
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径 ,该过程中秋水仙素的作用机理是 。
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为 。品种C的基因型是 .[来源:ZXXK]
(4) 品种C与B是否为同一个物种 ,原因是 。
(5)途径4依据的原理是 ,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:选修三现代生物科技专题 题型:综合题
材料:苏云金芽孢杆菌生长到一定阶段,菌体内一端形成芽孢,另一端形成一种被称为伴孢晶体的蛋白质晶体。菌体破裂后释放出芽孢和伴孢晶体,伴孢晶体本身并无毒性,是毒素的前体。当昆虫吞食伴孢晶体后,在肠道内碱性环境条件和特定的蛋白酶的作用下,伴孢晶体变成毒素分子,能使小肠上皮细胞萎缩退化,昆虫停食,最后脱水死亡。科学家利用苏云金芽孢杆菌的这个特性,在实验室大量培养,制成生物农药,洒在农作物上,让害虫吃后中毒死亡。或利用基因工程技术,把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转到农作物体内,培育出抗虫品种。
请根据上述材料回答下列问题:
(1)下图中,切断a处的工具酶是______________,切断b处的酶是________。
(2)作为目的基因载体的细菌质粒往往要带有一个抗生素抗性基因,该抗性基因在基因工程中主要用于______________________。
(3)苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否表达,其检测方法是
_______________________________________________________________________。
(4)苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转到农作物体内后,也能产生伴孢晶体蛋白,说明
________________________________________________________________________。
(5)转基因工程改良动植物的品种,最突出的优点是
________________________________________________________________________。
(6)大面积种植抗虫棉对该地区生态平衡会造成怎样的影响?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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