下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述正确的是
| A．实验中控制的无关变量是不同浓度的生长素类似物、温度、处理的时间长短等 |
| B．探究实验的一般步骤是：提出问题、作出假设、进行实验、设计实验、分析结果得出结论、表达和交流。 |
| C．在进行科学研究时，不需要在正式实验前先做一个预实验 |
| D．用生长素类似物促进插条生根比较简单的方法有2种：分别是浸泡法和沾蘸法 |
科目：高中生物 来源：2012-2013学年山西省忻州一中高二上学期期中考试理科生物试卷（带解析） 题型：单选题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是（ ）
| A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 |
| B．找准枝条的上下端，防止颠倒 |
| C．所用每个枝条都应留3～4个芽 |
| D．此探究活动中不存在对照实验 |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年江西省北校区高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法不正确的是（ ）
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
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科目：高中生物 来源：2014届山西省高二上学期期中考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是（ ）
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
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科目：高中生物 来源：2013届福建省晋江市高二上学期期末考试生物试卷 题型：选择题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
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科目：高中生物 来源：2012届山西省高二第三次月考生物试卷 题型：选择题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（ ）
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
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