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二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2M=10)进行有性杂交,得到的F1不育.下列不正确的是(  )
A、甲和乙存在生殖隔离
B、F1经过秋水仙素处理后的体细胞中含有四个染色体组
C、将甲乙体细胞融合,经组织培养获得的植株有可能是可育的
D、F1体细胞中含有5对同源染色体
考点:物种的概念与形成
专题:
分析:物种是指一群可以交配并繁衍后代的个体,但与其它生物却不能交配,不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍.不同物种之间存在生殖隔离,所以不同物种之间不能交配,或者能交配,但产生的后代不可育.
二倍体与二倍体杂交产生的F1仍然是二倍体,但是甲乙两种生物不是同一物种,因此二倍体的F1中不存在同源染色体,因此不能正常的进行减数分裂,用低温(秋水仙素)处理使得染色体数目加倍,得到可育的四倍体.
解答: 解:A、甲和乙为不同物种,存在生殖隔离,A正确;
B、F1含有两个染色体组,经过秋水仙素处理后的体细胞中含有四个染色体组,B正确;
C、将甲乙体细胞融合,经组织培养获得的植株有可能是可育的,C正确;
D、F1体细胞中含有10条染色体,由于来自于不同的物种,故无同源染色体,D错误.
故选:D.
点评:本题综合考查染色体变异和物种形成的相关知识,意在考查考生对知识点的理解和把握内在联系综合运用能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中存在突触的是(  )
①一个神经元内    ②脊髓     ③大脑皮层  ④树突   轴突 ⑤轴突   胞体.
A、②③⑤B、①②③
C、①②⑤D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性,这两类物质都是(  )
A、在细胞内发挥作用
B、由活细胞产生的蛋白质
C、信息分子,进行细胞间的信息传递
D、在发挥作用后还能保持活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于阳光下培养.乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜.一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异.回答下列问题:
(1)两组麦苗中,干重较大的组是
 
组,原因是
 

(2)观察叶片颜色,出现黄化现象的是
 
组,其主要原因是
 

(3)该实验探究了环境因子中
 
对小麦
 
的影响.
(4)若将甲组置于红光下,乙组置于绿光下,培养一段时间后,两组麦苗中干重较大的是甲组,原因是
 

(5)某兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:

①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号:
 
;无氧条件下的装置序号:
 

②装置中C瓶的作用是
 
,B瓶中澄清的石灰水还可用
 
代替.
③A装置中ATP产生的场所是
 
;D装置中CO2产生的场所是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群、群落及生态系统的叙述不正确的是(  )
A、种群既是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位
B、森林中鸟类的垂直分层现象主要与食物有关
C、如果时间允许,弃耕农田在自然状态下都会变成茂密的森林
D、随着群落演替的进行,群落结构逐渐复杂,植被光能利用率逐渐提高,但能量传递效率保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图.据图分析,正确的是(  )
A、Ⅰ阶段,同化作用小于异化作用
B、Ⅱ阶段,同化作用大于异化作用
C、Ⅲ阶段,同化作用加剧导致果实变甜
D、Ⅳ阶段,异化作用加剧导致果实含水量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是(  )
A、吸收不同矿质元素离子的速率都相同
B、温度会影响矿质元素离子的吸收速率
C、细胞壁可对矿质离子进行初步的筛选
D、矿质离子只能被根吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示均与植物光合作用有关,图甲表示A、B两种植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线;图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,光合速率受光照影响的变化曲线;图丙表示植物的一个叶肉细胞O2和CO2移动途径示意图,请据图回答:

(1)比较图甲所示两种植物呼吸速率的大小:
 

(2)图甲中c点时,丙图中各箭头存在的是
 

(3)图甲中b点时,结构M内ATP的移动方向是
 

(4)图乙中d点与e点相比,e点叶肉细胞中C3的含量
 
;e点与f点相比,e点叶绿体中[H]的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项符合1:3的比例(  )
A、人体在无氧呼吸和有氧呼吸的情况下消耗等摩尔葡萄糖所释放的CO2的体积比
B、一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体的体积比
C、在两对等位基因独立遗传的情况下,AaBb和AaBB杂交后代的基因型之比
D、白化病患者的正常双亲,再生一个孩子患病与正常的概率之比

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