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图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程,图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图,以下说法不正确的是(  )
A、若甲图代表的过程与 ⑤形成有关,则A代表的物质是通过乙图过程合成的
B、乙图中的 ①②③都含有同一种五碳糖
C、丙图中的虚线,不会出现在乙图的③中
D、如果用35S标记某种氨基酸,35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中
考点:酶促反应的原理,噬菌体侵染细菌实验,DNA分子结构的主要特点,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:甲图表示脱水缩合过程,乙图表示翻译过程,丙图表示一对核苷酸,丁图表示多肽链的一部分.
解答: 解:A、题图中的⑤是肽键,若甲图代表的过程与⑤形成有关,则A是催化蛋白质发生脱水缩合的酶,A属于蛋白质,因而A代表的物质是通过乙图过程(翻译)合成的,A正确;
B、乙图中的①②③分别是mRNA、核糖体(含有rRNA)和tRNA,其内均含核糖,B正确;
C、丙图中的虚线表示碱基对形成的氢键,在乙图的③tRNA中也会出现氢键,C错误;
D、若氨基酸中含有S,则一定位于氨基酸的R基上,若用35S标记某种氨基酸,经翻译形成蛋白质或经脱水缩合形成多肽中的R基中会含有35S,即35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中,D正确.
故选:C.
点评:本题综合考查基因控制蛋白质合成、DNA、RNA与氨基酸的结构、蛋白质脱水缩合等相关知识,考生对题图的正确理解和判断是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

神经-体液-免疫调节是维持人体稳态的主要调节机制,下列叙述正确的是(  )
A、在体液免疫过程中,吞噬细胞只参与对病原体的摄取和处理
B、激素是通过体液运输,作用于靶细胞或靶器官的信息分子
C、血液、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境
D、只需神经系统调节体内产热和散热的平衡就能维持体温恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述中,正确的是(  )
A、膜的选择透过性是生物膜相互转化的基础
B、生物膜上的蛋白质是生物膜功能的主要承担者
C、高尔基体膜和内质网膜在结构上直接联系
D、癌变细胞的细胞膜上糖蛋白增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用光反应的说法不正确的是(  )
A、叶绿素a失去电子即成为强氧化剂,失去的电子将转移给NADP+
B、电能转化成的活跃化学能可储存在ATP和NADPH中
C、光照条件下某些叶绿素a能不断丢失和获得电子而形成电子流
D、不同季节将光能转化为电能的色素不同,叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

进一步研究发现:在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如图).一段时间后,有ATP产生.
上述实验结果表明:基粒类囊体合成ATP的原因是
 
.据此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中甲、乙分别是分离两种土壤中微生物的培养基的配方.

(注:水解酪素即水解酪蛋白,由酪蛋白水解得到)
(1)配置培养基必须经过灭菌过程,即将培养基置于
 
条件下维持15-30分钟,目的是为了杀死培养基中的
 

(2)从培养基功能上看,甲培养基属于
 
,其中能提供氮源的物质是
 

(3)为了判断甲培养基是否具有筛选作用,还应在牛肉膏蛋白胨培养基上接种
 
土壤稀释液,并在相同且适宜条件下培养.如果
 
,则证明该培养基具有筛选作用.
(4)如果将乙配制成固体培养基,则在培养基上长出的菌落
 
(是/否)都能分解纤维素,理由是
 

(5)为得到单个菌落,常采用的两种接种方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常.如图为刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是(  )
A、兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转
B、损伤部位c点的膜外电位为负电位
C、兴奋的产生与细胞膜对Na+的通透性改变有关
D、结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体是有氧呼吸的主要场所,下列有关线粒体的说法正确的是(  )
A、没有线粒体的细胞也可能进行有氧呼吸
B、线粒体内膜上产生的二氧化碳可以自由扩散到线粒体外
C、线粒体中有基因存在,但其并不控制生物性状
D、线粒体内主要进行葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成生物体的化学元素和化合物是生物体进行生命活动的物质基础.
 
(判断对错)

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