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1.如图表示用云母片(不透水性)插入胚芽鞘的尖端的不同部位,从右边用光照射,胚芽鞘的生长状况将是(  )
A.甲向右弯曲B.甲向左弯曲C.乙向右弯曲D.乙向左弯曲

分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激;单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.生长素由形态学上端向形态学下端运输.
云母片能阻碍生长素的运输,将云母片插入尖端下部,生长素横向运输的部位在尖端,所以云母片不影响生长素在尖端发生横向运输进而使背光侧生长素分布多,植物弯向光源生长.

解答 解:根据题意和图示分析可知:
甲图中:单侧光照引起生长素分布不均匀,向光侧少,背光侧多,但是背光侧不能向下运输,向光侧的生长素运输到尖端以下,引起尖端下部的生长,甲向左弯曲生长;
乙图中:单侧光照引起生长素分布不均匀,向光侧少,背光侧多,背光侧生长快,向光侧生长慢,乙向右弯曲生长.
故选:BC.

点评 云母片能够阻挡生长素的运输,做这类题目,要注意单侧光的方向,要注意使用的是云母片还是琼脂块,琼脂块不影响生长素的运输.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.对人工种子正确的解释是(  )
A.植物体细胞杂交技术获得的种子
B.同一批次的人工种子基因型不同
C.人工种子胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
D.利用植物组织培养技术获得的种子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.植物细胞的全能性是指(  )
A.具有细胞核、细胞膜和细胞质,细胞结构完整,能进行各种生理活动
B.只具有膜和质,同样能进行各种生理活动
C.植物体细胞所具有的发育成完整个体的潜能
D.具有本物种全套遗传物质的特定细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能.请完成下列实验设计并分析有关问题.
(1)应选取人体下列哪种细胞做实验A
A.成熟红细胞    B.神经细胞C.白细胞    D.口腔上皮细胞
(2)选用该材料的理由是人体成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器.
(3)将选取的上述材料放入清水(蒸馏水)中,一段时间后细胞将破裂.
(4)经过(3)的实验步骤后,可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜C
A.静置    B.加热    C.离心    D.过滤
(5)胞吞与胞吐体现了细胞膜具有流动性性.
(6)细胞膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,说明细胞膜是选择透过性膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于真核细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜对物质的进出具有选择性
B.衰老细胞的核体积减小,核膜内折
C.溶酶体能合成多种水解酶
D.在普通光学显微镜下可分辨出核糖体

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科目:高中生物 来源:2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物学实验的描述中正确的是

A.检测生物组织中油脂的实验中,可滴加1-2滴50%盐酸洗去浮色

B.在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,摇匀,可看到溶液变为蓝色

C.向小麦种子的研磨滤液中加入本尼迪特试剂,就会呈红黄色

D.用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞,不能用来观察有丝分裂

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科目:高中生物 来源:2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是

A.①是流入该生态系统的总能量

B.③和④分别属于草和兔同化量的一部分

C.图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率

D.分解者获得的能量最少

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科目:高中生物 来源:2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

①属于XY型性别决定类型的生物,雄性个体为杂合体,基因型为XY;雌性个体为纯合体, 基因型为XX

②男人的色盲不传儿子,只传女儿,但女儿可不显色盲,却会生下患色盲的外孙,代与代

之间出现了明显的不连续现象

③构成DNA分子的每个五碳糖上都连有两个磷酸基团

④与前人相比,孟德尔的遗传实验取得成功的主要原因是因为他:选用豌豆作为实验材料,

应用了假说演绎法的实验方法,采用统计学的方法来分析实验结果。

A.②④ B.①②③④ C.①④ D.②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关图示的说法正确的是(  )
A.若图中三角形表示能量金字塔,则越接近顶端的营养级在单位时间内获得的能量越多
B.若图中表示某草原生态系统,则该系统能独立实现物质循环、能量流动和信息传递
C.若需对图中土壤小动物类群丰富度进行研究,常用方法和记名计算法进行采集、调查
D.若项分离出土壤中的纤维素分解菌,可选用选择培养基以及刚果红染色法筛选

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同步练习册答案