A、前期纺锤体的形成方式 |
B、末期细胞质的分裂方式 |
C、间期结束时DNA数目加倍 |
D、染色体复制后平均分配 |
植物细胞 | 动物细胞 | ||
间期 | 相同点 | 染色体复制(蛋白质合成和DNA的复制) | |
前期 | 相同点 | 核仁、核膜消失,出现染色体和纺锤体 | |
不同点 | 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 | 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体 | |
中期 | 相同点 | 染色体的着丝点,连在两极的纺锤丝上,位于细胞中央,形成赤道板 | |
后期 | 相同点 | 染色体的着丝点分裂,染色单体变为染色体,染色单体为0,染色体加倍 | |
末期 | 不同点 | 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个. | 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞 |
相同点 | 纺锤体、染色体消失,核仁、核膜重新出现 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、某种群中aa的个体为1%,Aa占4%,则该种群中a的基因频率为97% |
B、能够引起种群基因频率发生变化的因素不包括迁入和迁出 |
C、突变就是指基因突变 |
D、生物进化的原材料来自于突变和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由于食物缺碘,引起甲状腺的肿大 |
B、果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 |
C、摩尔根饲喂的一群红眼果蝇中突然出现了一只白眼雄果蝇 |
D、用甲状腺激素制剂喂蝌蚪,发育的青蛙比正常青蛙体型小得多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、60%、40% |
B、40%、60% |
C、90%、l0% |
D、10%、90% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中共有5种核苷酸 |
B、在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 |
C、组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 |
D、乙图所示的化合物中不含糖类物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、等于1:1 | B、大于1:1 |
C、小于l:1 | D、不能确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因 |
B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性 |
C、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法 |
D、生物多样性的价值包括直接价值和间接价值等 |
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