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【题目】如图表示某些植物激素对豌豆幼苗生长的调节作用,生长素和赤霉素对幼苗生长均有促进作用,下列说法正确的是(
A.色氨酸是由植物的根从土壤中通过主动运输吸收获得
B.激素A可能是乙烯,与生长素属于协同关系
C.图中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用
D.据图可以推断出a浓度高于b浓度

【答案】D
【解析】解:A、植物是自养生物,不能由植物的根从土壤中直接吸收有机物,A错误; B、激素A抑制细胞的伸长,生长素促进细胞的伸长,二者不可能是协同关系,B错误;
C、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,和生长素的作用机理相同,它和生长素是协同关系,故图中X表示赤霉素对生长素的分解有抑制作用,C错误;
D、生长素的生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,故据图可以推断出a浓度高于b浓度,D正确.
故选:D.
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物激素的作用的相关知识,掌握植物激素具有内生的,能移动,微量而高效的特点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激,则电流表偏转的顺序依次是(
A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①
C.③→②→①→②
D.③→②→①

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【题目】下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图1,其中数字为氨基酸序号)及部分肽链放大图(图2),请据图判断下列叙述中正确的是(

A.该蛋白质中含有1条肽链124个肽键
B.图2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.从图2可推知该肽链至少含有2个游离的羧基
D.该蛋白质合成的场所是在细胞质中的核糖体上

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【题目】图为某遗传病的系谱图,相关基因用B、b表示.图中个体Ⅱ1的基因型不可能是(  )
A.bb
B.Bb
C.XbY
D.XBY

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【题目】探究秋水仙素对四倍体蓝莓的实验中,每个实验组选取50株蓝莓幼苗,用秋水仙素溶液处理它们的幼芽,结果如图所示.相关说法正确的是(  )
A.此实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间
B.判断是否培育出四倍体蓝莓的简便方法是用四倍体果实与二倍体果实进行比较
C.由实验结果可知,当秋水仙素浓度为0.1%时,蓝莓诱变率与处理时间成负相关
D.由实验结果可知,用不同浓度秋水仙素溶液处理蓝莓幼苗1天时,最易获得突变株

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【题目】图为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图,下列说法正确的是(  )
A.在C点时,植物细胞中可以产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体和细胞溶胶
B.当光照强度达到E点后,限制乙植物光合作用的主要环境因素有温度和CO2浓度
C.F点时,甲植物光反应几乎停止
D.当平均光照强度在B和D之间,光照和黑暗的时间各为12h,实验前后甲植物中有机物总量将增加

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【题目】在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如图所示的曲线.据此图分析得到的下列结论中错误的是(
A.前4年该种群数量基本不变,第5年调查的年龄组成可能为衰退型
B.第4到第8年间种群数量在下降,原因可能是食物的短缺和天敌增多
C.第8年时种群数量最少,第8到第16年间种群数量增加,且呈“S”型曲线增长
D.如果持续第16到第20年间趋势,后期种群数量将呈“J”型曲线增长

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【题目】人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种RNA病毒。下图表示HIV通过T淋巴细胞表面的CD4受体识别T淋巴细胞并侵染的过程,其中①~⑧表示相关的生理过程。请据图分析回答下列问题。

(1)T细胞表面CD4受体的化学本质是______

(2)HIV以_____的方式进入T细胞,并在______(细胞器)的作用下脱去衣壳,释放出病毒核酸。

(3)与③过程相比,②过程中特有的碱基配对方式是____。②过程的完成需要________的催化。

(4)科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖。他们用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱HIV识别并侵染,取得了阶段性的成果。请简要说明其机理:_____

(5)对于微生物传染病的预防措施有控制传染源、___________和保护易感人群,实践表明通过________来保护易感人群是目前预防微生物传染病最有效的措施。

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【题目】下列关于基因突变特点的说法,错误的是

A. 人工诱变可以控制基因突变的方向

B. 红绿色盲是由基因突变产生的遗传病

C. 基因突变可产生新基因

D. 基因突变不一定导致生物性状的改变

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