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下列关于生物变异的叙述中不正确的是(  )
A、基因突变是随机的,可以发生在个体发育的任何时期
B、二倍体植株加倍为四倍体,发育延迟,结实率高
C、有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生染色体变异
D、单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异
专题:
分析:1、基因突变的特点:普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性.
2、多倍体植株叶片和果实较大,茎秆粗壮,营养物质丰富,但发育延迟,结实率低.
3、单倍体是指具有配子染色体数的个体;则单倍体中奇数染色体组,减数分裂联会紊乱则不育,偶数染色体组则产生可育后代.
解答: 解:A、基因突变是随机的,可以发生在细胞分裂的任何时期,A正确;
B、通常情况下多倍体营养成分增加,但发育延迟,结实率低,B错误;
C、有丝分裂和减数分裂是真核细胞具有的分裂方式,细胞内都有染色体,都有可能发生染色体变异,C正确;
D、单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的,如雄蜂,同源四倍体植物的单倍体等,D正确.
故选:B.
点评:本题考查可遗传的变异,意在考查学生理解基因突变、染色体变异、多倍体和单倍体的特点,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组生物中,具有细胞结构而没有核膜的是(  )
A、SARS病毒、蓝细菌
B、颤藻、念珠藻
C、鱼的红细胞、植物叶肉细胞
D、人的皮肤上皮细胞、噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA适合作为遗传物质的分析,错误的是(  )
A、DNA规则的双螺旋结构具有一定的稳定性
B、DNA中碱基配对原则保证复制准确进行
C、多种多样的DNA适合执行细胞的各种功能
D、DNA复制过程出现错误产生可遗传的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列方法可达到实验目的是(  )
A、用电泳法分离纯化蛋白质或DNA
B、用同位素标记法研究分泌蛋白合成和运输的过程
C、用秋水仙素能抑制中心粒的复制,从而培育出多倍体植株
D、用人的成熟红细胞诊断21三体综合征

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞增殖和分化对生物的生长、发育都很重要,下列关于分化后的细胞的说法不正确的是(  )
A、分化后的细胞形态发生改变
B、分化后的细胞结构发生改变
C、分化后的细胞生理功能发生改变
D、分化后的细胞不具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家设法将生长激素基因导入其它生物体(细胞)内,从而获取大量的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗.部分过程如下图所示,下列分析错误的是(  )
A、人的生长激素mRNA只能从人的垂体细胞中提取
B、过程①需要逆转录酶的参与
C、过程②之前常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
D、人的生长激素基因可以导入其它生物细胞内,说明生物之间共用一套遗传密码

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于分布在植物细胞而不分布在动物细胞的二糖的是(  )
A、果糖B、蔗糖C、淀粉D、纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹.以下关于肠道病毒的叙述正确的是(  )
A、肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成
B、可用完全培养液来培养肠道病毒
C、肠道病毒性状的遗传遵循基因分离定律,不遵循自由组合定律
D、肠道病毒外壳的合成和遗传物质的复制,所需要的原料全部由宿主细胞提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙、丙3个图分别表示某种生物(假定只含两对染色体)的3个正在进行分裂的细胞.请根据图回答下列问题:
(1)甲图表示
 
分裂
 
期,细胞名称是
 

(2)乙图细胞染色体、染色单体数分别是
 
条.
(3)含有同源染色体的是
 
图.
(4)甲、乙、丙图细胞中含有的DNA数依次是
 

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