分析 判断该遗传病的遗传方式:
①先判断显隐性:
图示是某遗传病的家谱图,其中Ⅱ-1号和Ⅱ-2号均为不患病,但他们有一个患病的儿子Ⅲ-1,假设该病为显性遗传病,则后代有患者,亲代也必须有患者,所以该假设不成立,该病为隐性遗传病;
②再判断染色体的类型:
假设该病为伴X隐性遗传病,因为Ⅰ-2患病,基因型为XaXa,则其儿子Ⅱ-3也一定是患者,所以该假设不成立,该病为常染色体隐性遗传病.
解答 解:(1)根据分析,该病为常染色体上的隐性遗传病,其中因为Ⅲ-1的基因型为aa,所以Ⅱ-1的基因型是Aa.
(2)Ⅱ-1的基因型是Aa,Ⅱ-4的基因型为aa,所以Ⅲ-2的基因型为Aa,Ⅱ-1与Ⅲ-2基因型相同的概率是1.
(3)Ⅱ-1、Ⅱ-2的基因型是Aa、Aa,Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa,Ⅱ-1与Ⅱ-2再生一个孩子,是正常的女儿的概率是$\frac{3}{4}$aa×$\frac{1}{2}$(是女儿的概率)=$\frac{3}{8}$.
(4)若Ⅱ-5既携带色盲基因也携带该病基因,Ⅱ-5的基因型为AaXBXb,Ⅱ-4色觉正常,Ⅱ-4的基因型为aaXBY,则他们再生一个孩子,孩子患病的概率是1-$\frac{1}{2}$(不患白化病的概率:$\frac{1}{2}$Aa)×$\frac{3}{4}$(不患色盲的概率:$\frac{1}{4}$XBXB+$\frac{1}{4}$XBXb+$\frac{1}{4}$XBY)=$\frac{5}{8}$.
故答案为:
(1)常 隐 Aa
(2)1
(3)$\frac{3}{8}$
(4)$\frac{5}{8}$
点评 本题考查基因的分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断遗传方式以及各个个体的基因型,再根据题干要求进行相关概率的计算,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省新余市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对动物体内的ATP的描述,正确的是( )
A.ATP分子中含有三个高能磷酸键
B.吸能反应一般与ATP的水解反应相联系
C.动物细胞中的ATP都来自线粒体
D.细胞生命活动所需能量都由ATP直接提供
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于信息传递的叙述正确的是( )
A.物理信息的来源只能是无机环境
B.植物的生物碱、有机酸等是行为信息
C.生命活动的正常进行离不开信息传递,种群繁衍同信息传递无关
D.信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是洋葱表皮细胞质壁分离图,请据图回答:
(1)此实验所用的材料具体说它是 细胞.
(2)原生质层包括[ ] ,[ ] 和[ ] .
(3)植物细胞质壁分离的发生是由于外界溶液的浓度比细胞液的浓度 ,原生质层的 性比细胞壁大.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞通过渗透作用吸水时,水分子依次通过的结构是( )
A.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
B.细胞膜、细胞质、液泡膜
C.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁
D.细胞膜、液泡膜、细胞质
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 | |
B. | 外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 | |
C. | 剧烈运动→NaHCO3发挥作用→血浆pH值稳定 | |
D. | 单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某蛋白质的肽链结构示意图(图1,其中数字为氨基酸序号,虚线代表两个﹣HS连接形成的化学键)及部分肽链放大图(图2),请据图判断下列叙述中正确的是( )
A.该蛋白质中含有1条肽链124个肽键
B.图2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.从图2可推知该肽链至少含有3个游离的羧基
D.该多肽链在形成过程中,相对分子质量减少了2214
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省抚州市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
只有在细胞保持活性的条件下,才能显示细胞中某物质或结构的实验是( )
①用黑藻观察细胞质流动 ②用健那绿染色观察动物细胞的线粒体 ③用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA ④用洋葱细胞观察质壁分离和复原.
A.①②③ B.②④ C.①②④ D.①③
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