Question

通过建构模型能够使生命现象或过程得到简化、纯化，对生物系统的发展状况有了更准确的认识．生物学研究中通常用到的模型包括物理模型、数学模型和概念模型等
（1）构建概念模型：所给概念：物质出入细胞的方式  大分子物质  胞吞  胞吐  小分子物质  主动运输  被动运输 自由扩散 协助扩散    请用箭头和符号构建这些概念之间的关系（从属关系或独立关系）．提示：可以采用知识树的形式呈现．

 

（2）下列不属于物理模型构建的说法是

 

A．学生通过显微镜观察洋葱根尖细胞，画出的有丝分裂图
B．拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型
C．沃森和克里克依据DNA的衍射图和相关知识构建了DNA双螺旋结构模型
D．学生依据细胞结构用泡沫等试验材料制作出了细胞结构模型
（3）数学模型的构建：现有一显性（表现型为红花）豌豆突变体，研究确定基因型为Aa，自然繁殖后发现后代有三种表现性：红花、粉红花、和白花．已知产生的配子均有活性，该个体在自然状态下繁殖n代后，为了研究子n代中纯合子的个体所占比例的问题，设计了如下建立数学模型的步骤，请完善相关步骤：

豌豆花色的遗传情况	研究方法
自然状态下繁殖，子一代表现性及比例红花：粉红花：白花=1：2：1，子二代红花：粉红花：白花=3：2：3，子三代红花：粉红花：白花=7：2：7	观察研究对象，提出问题
自然状态下繁殖n代（自交），产生的配子均有活性，遗传过程遵循分离定律	①
②	根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达
观察统计子代的比例，对自己所建立的模型进行检验或修正	③

Answer 1

考点：物质跨膜运输的方式及其异同,孟德尔遗传实验

专题：

分析：让学生学会构建合理的模型并运用相关的模型方法进行科学探究．根据物质跨膜运输方式构建概念模型；DNA双螺旋结构模型
等为物理模型；除此之外还有数学模型．

解答： 解：（1）构建物质出入细胞的方式 概念模型如下：
   
（2）A、学生通过显微镜观察洋葱根尖细胞，画出的有丝分裂图，构建了细胞有丝分裂的物理模型，A正确；
B、生物学模型建构中的物理模型指的是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征．拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片不属于物理模型，B错误；
C、沃森和克里克依据DNA的衍射图和相关知识构建了DNA双螺旋结构模型，属于物理模型，C正确；
D、学生依据细胞结构用泡沫等试验材料制作出了细胞结构模型，属于物理模型，C正确；
故选：B．
（3）根据数学模型的构建的一般过程等分析，表格中①②③的分别表示：提出合理的假设、子n纯合体比例=1-（

1

2

）ⁿ、通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正．
故答案为：
（1）

（2）B
（3）①提出合理的假设    
②子n纯合体比例=1-（

1

2

）ⁿ
③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正

点评：本题考查了物质跨膜运输的方式及其异同、孟德尔遗传实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．