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下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中,正确的是

A.摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上
B.模型方法就是指借助具体的实物,对认识的对象进行形象化描述
C.用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
D.标志重捕法调查种群密度时,部分标志物脱落,实验所得到数值与实际数值相比偏大

D

解析试题分析:摩尔根运用假说演绎法的方法证明了基因位于染色体上,A错误;模型包括物理模型、概念模型和数学模型等,B项仅仅是指物理模型中的实物模型,系典型的以偏概全,B错误;洋葱表皮细胞是成熟细胞,不再分裂,不能用来观察植物细胞有丝分裂,C错误;标志重捕法调查种群密度时,部分标志物脱落,实验所得到数值与实际数值相比偏大,D正确。
考点:本题考查对生物科学研究方法的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在“观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验中,之所以用成熟的洋葱表皮细胞作实验材料,是因为该细胞具有

A.伸缩性很小的细胞壁 B.功能完善的细胞膜
C.能够流动的细胞质 D.大而醒目的液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学为研究某池塘(溶氧充足)中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸,设计了黑白瓶实验:取三个大小相同,体积适宜的透明玻璃瓶,标号1、2、3,其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水,测3号瓶的溶氧量,记为a。然后将1、2号瓶放回取水处,24h后取出,测1、2号瓶的溶氧量记作b、c。下列表述不正确的是

A.c-a可用来表示该处植物24h的光合作用净值
B.c-b可用来表示该处植物24h的光合作用总值
C.如果没有3号瓶,不能测出该处生物24h内呼吸作用氧气的消耗量
D.如果没有3号瓶,也可以计算出该处生物24h内光合作用产生的氧气量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验,其它实验条件均设置为最适条件,实验结果如下:以下分析正确的是

A.实验一增加乳糖浓度,相对反应速率将降低
B.实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大
C.实验一如果继续增加酶浓度,相对反应速率不再加大
D.实验二若温度升高10℃,相对反应速率将增大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某人的体温变化曲线,导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是

A.发热和寒颤 B.提高环境温度和寒颤
C.剧烈运动和出汗减少 D.剧烈运动和出汗增加

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将相同的萝卜条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。下列说法错误的是

A.a、b、c三种浓度溶液中的萝卜细胞的吸水能力依次增大 
B.b浓度溶液可能是该萝卜条细胞液的等渗溶液 
C.c浓度溶液中的萝卜条移入b浓度溶液中后萝卜条质量将增加 
D.要明显观察到质壁分离现象应选a浓度溶液中的萝卜细胞 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在高倍镜下观察洋葱根尖处于分裂中期的细胞,都能看到的结构是

A.染色体、纺锤体、中心体 
B.细胞壁、细胞膜、赤道板 
C.染色体、细胞板、细胞膜 
D.染色体、细胞壁、纺锤体 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列选项中,不符合右图调节机制的是

A.排尿反射中,膀胱逼尿肌持续收缩,使尿排空
B.血糖浓度上升后,胰高血糖素的分泌减少
C.食虫鸟数量增加,森林中害虫数量随之减少
D.甲状腺激素分泌增多,促甲状腺激素的分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

羊的白毛与黑毛是相对性状,两只杂合子白羊为亲本,接连生下3只小羊是白色,若它们再生第4只小羊,其毛色

A.一定是白色的B.一定是黑色的
C.是白色的可能性大D.是黑色的可能性大

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