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图甲为激素分泌的调节模式图(A、B、C表示器官,a、b表示激素),图乙为激素的作用机制模型(数字表示相应的物质或结构),请据图回答:

(1)寒冷刺激时,机体内甲状腺激素浓度增加,若图甲中C为甲状腺,则a是
 
.当甲状腺激素浓度偏高时,会对图中
 
(填字母)产生抑制作用,此时机体对缺氧的耐受性
 

(2)由图乙可知,图中细胞
 
(是/不是)激素④的靶细胞,原因是
 

(3)若图中的靶细胞为肝细胞,当血糖浓度降低时,激素①主要是指
 
,此时肝细胞内发生的主要代谢变化为
 

(4)若激素①是胰岛素,③是②的抗体,则体内出现③的个体将表现出
 
症状,从免疫的角度看,该疾病属于
 
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、分析图甲,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
2、分析图乙,②表示受体,与之特异性结合的是①,进而调节细胞内的反应.
3、胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化,使得血糖浓度升高.
4、人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程,但当免疫系统过于敏感、反应过强时,人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理,出现自身免疫病.
解答: 解:(1)图甲中C为甲状腺,则A表示下丘脑,a是促甲状腺激素释放激素;当甲状腺激素浓度偏高时,会对图中A和B产生抑制作用,属于负反馈调节;甲状腺激素浓度偏高时,新陈代谢速率加快,则机体对缺氧的耐受性降低.
(2)由图乙可知,细胞膜上不具有激素④的受体,因此图中细胞不是激素④的靶细胞.
(3)若图中的靶细胞为肝细胞,当血糖浓度降低时,胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖,使得血糖浓度升高.
(4)若激素①是胰岛素,则②是胰岛素的受体,而③是②的抗体,则胰岛素不能与受体特异性的结合,使得患者出现糖尿病,从免疫的角度看,该疾病是由于免疫功能过强,属于自身免疫病.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素   A和B   降低
(2)不是   图中细胞不具有激素④的受体
(3)胰高血糖素  糖原分解加速、非糖类物质转化成葡萄糖
(4)糖尿病   自身免疫病
点评:本题考查甲状腺激素的分解调节、血糖调节和自身免疫病,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质可能产生于同一个动物细胞的是(  )
A、胰岛素和胰高血糖素
B、抗体和淋巴因子
C、促性腺激素和性激素
D、神经递质和呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于偏食,小李出现了夜盲症并伴有皮下血管出血.原因是体内缺少(  )
A、维生素A和维生素C
B、维生素B1和维生素D
C、维生素PP和维生素E
D、维生素D和维生素B12

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为人体内血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容:

(1)图1中④过程进行的场所是
 
,⑤代表的物质是
 

(2)小肠内的葡萄糖进入血液的方式是
 
.胰岛素分泌不足引起的糖尿病,患者由于
 
发生障碍,体内脂肪和蛋白质分解加强,导致机体消瘦.
(3)部分血糖分解过程中生成的二碳化合物可形成
 
,三碳化合物转化为
 
,两者结合形成脂肪.
(4)能够促进图1中②过程进行的激素是
 
,能够抑制②过程的激素是
 

(5)图2中三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量变化.其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势和健康人胰高血糖素变化趋势的曲线依次是
 
.体检时,测量血糖应在空腹时进行,其生理学原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一,如图甲为糖尿病患者,乙为健康人.
(1)血糖平衡的调节方式属于
 
,其中胰岛素和胰高血糖素通过
 
作用维持正常人体血糖浓度在80?120mg/d L的范围内.
(2)甲AB段与乙ab段相比,甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质网的活动明显弱一些是因为
 
;甲BC段尿量增多的原因是
 
.糖尿病的初步检测方法之一是检测尿液中的是否含有葡萄糖.现用斐林试剂对血糖浓度处于A、B、b点时的尿液进行检查,水浴加热后观察到的颜色分别是
 

A.红色、红色、红色
B.红色、红色、蓝色
C.蓝色、红色、蓝色
D.蓝色、蓝色、蓝色
(3)乙Cd段血糖浓度下降的直接原因
 
;在运动时,甲状腺激素的分泌量明显增多,随之胰高血糖素浓度升高,简述其理由
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验
(1)对表中所列待测物质或结构的检测,所选试剂及预期结果都正确的是
 
(填编号)
编号 待测物质或结构 检测试剂 预期显色结果
葡萄糖 甲基绿 绿色
脂肪 苏丹Ⅲ 橘黄色
淀粉 斐林试剂 蓝色
蛋白质 双缩脲试剂 紫色
DNA 吡罗红 红色
线粒体 甲基绿 蓝绿色
叶绿体 健那绿 绿色
在检测表中的蛋白质时,检测试剂的两种成分在使用时有先后之分,先加入的试剂是浓度为0.1g/ml的
 
溶液.在检测上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,只有
 
的检测鉴定需要使用显微镜;用双缩脲试剂检测蛋白质时,
 
(需要或不需要)加热;在检测上表中的DNA时,用到了盐酸,其作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时还可以使染色质中的
 
 
分离,有利于DNA与染色剂的结合.
(2)甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜.为探究其原因,某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料,在温度不同,而其他条件相同的情况下处理30min后,测定其还原糖的含量,结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表:
处理温度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯还原糖(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
有观点认为:马铃薯不含还原糖的原因是因为其不含淀粉酶,而甘薯含有淀粉酶所以含还原糖.为了验证该观点是否正确,设计了如下实验,请依据上述材料及相关知识完成下列填空:
实验原理:①淀粉酶水解淀粉产生还原糖;    ②
 

备选材料与用具:甘薯提取液(已去淀粉和还原糖),马铃薯提取液(已去淀粉),斐林试剂,双缩脲试剂,质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等.
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的马铃薯提取液.
第二步:70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液.
第三步:70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中再各加入
 

第四步:
 

实验结果:
 
.结果表明该观点正确.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图回答相关的问题:
(1)图中所示为
 
细胞,所示结构只有通过
 
能观察到.此图中有双层膜结构的细胞器是
 
(填标号).
(2)提供能量的主要场所是[
 
]
 
.该生理功能消耗的主要能源物质是
 

(3)植物细胞具有而该细胞没有的细胞结构是
 
 
 

(4)与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[
 
]
 

(5)1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一细胞亚显微结构模式图,据图回答:
(1)判断该细胞是动物细胞的主要依据是
 

(2)该细胞合成磷脂和RNA聚合酶的结构分别是[
 
]
 
,[
 
]
 
([]内填数字、横线里填名称).
(3)该细胞在有丝分裂前期会出现明显变化的结构是
 
(填代表数字).
(4)一般情况下,直接为细胞各种生命活动提供能量的反应式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中成分的叙述,正确的是(  )
A、水稻细胞的遗传信息储存在DNA中,而HIV的遗传信息则储存在RNA中
B、DNA和RNA的基本组成单位中所含的碱基不同
C、同一个物种内,个体之间的细胞含水量基本一样
D、细胞内有许多反应需要水的参与,这主要是指结合水而非自由水

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