精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下面是几种细胞器的结构模式图.其中被称为动力“车间”的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:作为动力“车间”的细胞器是线粒体,线粒体是有氧呼吸的主要场所,细胞的生命活动需要的能量有90%以上来自线粒体.
解答: 解:A、该图是线粒体,被称为动力“车间”,A正确;
B、该图是高尔基体,B错误;
C、该图是叶绿体,C错误;
D、该图是内质网,D错误.
故选:A.
点评:对线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网的结构和功能理解、记忆是解题的关键,本题主要考查学生的识图能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体通过一系列酶将原料合成氨基酸B的过程,下列说法正确的是(  )
A、①、②过程只在细胞质基质中进行
B、若①过程受阻,则②过程也无法进行
C、氨基酸B为非必需氨基酸
D、该图表明基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组用小球藻进行光合作用实验.他们将一定量的小球藻浸在密闭并加有适宜培养液的人试管中,同时供给足量CO2,以太阳能灯作为光源,可观察到光下小球藻放出气泡.该小组分别在室温10℃、20℃、30℃时进行了实验,它们移动太阳能灯使之与大试管的距离不同,测得实验结果如曲线1、曲线2、曲线3.请分析回答:

(1)上述实验探究的是
 
对光合作用速率的影响,该实验以
 
来衡量光合速率的高低.
(2)B点的含义是
 

(3)若A点时突然关闭光源,C3含量将
 
(填“增加”、“不变”或“减少”);D点的限制因素是
 

(4)若在20℃室温下用缺镁培养液培养小球藻,其他条件不变,c点方向
 
(填“上”或“下”)移;B点应向
 
(填“左”或“右”)移.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某人运动前后血糖浓度的变化,图乙表示信号分子对靶细胞作用的过程.请据图分析回答:

(1)图甲bc段血糖浓度下降的直接原因是
 

(2)若图乙所示细胞为肝细胞,参与图甲中cd段血糖浓度的调节,B为肝糖原,则A是
 
C是
 

(3)某种类型糖尿病的病因是机体特异性免疫反应异常,导致体内某种浆细胞产生了特异性抗体,与
 
细胞结合,使此细胞受损,血糖浓度无法降低,从免疫学角度分析该型糖尿病属于
 

(4)如果图乙中细胞是参与甲状腺激素分泌和调节过程的垂体细胞,则作用于此细胞的激素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某健康人感染流感病毒后,出现了发热、肌肉酸痛等症状.与该过程的相关叙述,下列说法错误的是(  )
A、体现了免疫系统既是参与机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统
B、该过程中参与的激素经靶细胞接受后再次进入血浆参与体液运输
C、该过程中机体产生的抗体不能与进入细胞的抗原特异性结合
D、该过程中效应T细胞会裂解被病毒入侵的细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲(ATCG)是一段单链DNA片段,乙是该片段的转录产物,丙(A-P~P~P)是转录过程中的动力.下列叙述错误的是(  )
A、甲、乙、丙的组分中均有五碳糖
B、甲、乙共由5种核苷酸组成
C、丙水解后可得到乙的基本组成单位之一
D、乙的水解产物中不会含有丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述不正确的是(  )
A、若A代表细胞,a为原癌基因和抑癌基因突变,则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短
B、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C、若A代表种群,a为同化能量,则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生物体内的能量
D、若A代表2n=16的精原细胞,a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离,则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关人体体温调节的描述,正确的是(  )
A、当体温低于正常值时机体产热加强,散热停止
B、机体是以反馈调控方式维持体温稳定的
C、低温环境中激素参与体温调节,神经不参与
D、高温环境中神经参与体温调节,激素不参与

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学实验是生物学研究的重要方法之一.下列关于相关实验的说法中,正确的是(  )
A、用显微镜观察临时装片时,应先将装片放在载物台上,再对光观察
B、木本植物嫁接实践中,将接穗嫁接到砧木正中央,既牢固又有利于成活
C、如果你的实验结果与其他人不一致,就直接认可别人的结论
D、提出问题是科学探究的前提,解决科学问题常常需要作出合理假设

查看答案和解析>>

同步练习册答案