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用蔗糖、奶粉和经蛋白酶水解后的玉米胚芽液,通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶,下列相关叙述错误的是(  )
A、蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关
B、酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染
C、应选择处于对数期的乳酸菌接种
D、只有奶粉为乳酸菌发酵提供氮源
考点:微生物的利用,微生物的分离和培养
专题:
分析:读题干可知,本题是细胞呼吸的利用,先由题干确定发酵菌种是乳酸菌,然后判断菌种的代谢方式和发酵产物,最后分析判断选项.微生物的生长曲线,其生长可分为四个时期:调整期(菌体不分裂,代谢活跃,体积增长较快,大量合成所需物质)、对数期(快速分裂,代谢旺盛,菌体形态和生理稳定,常用作生产用菌种和科研材料)、稳定期(活体达到最高数值,积累代谢产物)、衰亡期(细胞出现畸形,部分细胞开始解体释放代谢产物).
解答: 解:A、蔗糖作为乳酸菌的碳源被乳酸菌利用产生乳酸,蔗糖消耗量多,乳酸生成量多,A正确;
B、乳酸菌是厌氧菌,呼吸的产物是乳酸,不产生二氧化碳,若酸奶出现气泡,说明有需氧菌存在,B正确;
C、对数期的菌快速分裂,代谢旺盛,菌体形态和生理稳定,常用作生产用菌种和科研材料正确,C正确;
D、经蛋白酶水解后的玉米胚芽液也可以为乳酸菌提供氮源,D错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是乳酸菌的代谢类型和呼吸产物,微生物的营养需求,主要考查学生运用前述知识点综合解决问题的能力,解决的关键是了解蔗糖、奶粉和玉米胚芽液的化学成分及乳酸菌的代谢类型,然后根据选项找出不合理的或错误的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于现代生物技术应用的叙述,错误的是(  )
A、人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化,形成的组织器官可用于器官移植
B、噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上属于典型的基因工程应用
C、可利用草莓茎尖进行组织培养培育脱毒草莓植株
D、单克隆抗体制备过程中用到了动物细胞培养和动物细胞融合两种技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某人工设计的生态系统,下列叙述不正确的是(  )
A、该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率
B、该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量循环流动的进行
C、合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量
D、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞.对图的相关叙述中,错误的是(  )
A、a过程表示干细胞能自我更新
B、b、c过程表示干细胞具有分化能力
C、a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D、b过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应.这是因为浮游植物死亡会(  )
A、使大气中二氧化碳增加
B、使大气中臭氧增加
C、使海洋表层无机物增加
D、使海洋表层含氧量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

大气污染是指(  )
A、大气中含有有害物质时
B、大气中含废气和烟尘时
C、大气中有害物质的含量达到一定程度时
D、大气中有害物质浓度达到造成生物死亡时

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关试管动物技术的叙述,错误的是(  )
A、体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精
B、受精卵移植之前需检查受精状况和发育能力
C、胚胎发育的过程为:受精卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚
D、移植胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是(  )
A、受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化
B、卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
C、受精卵→原肠胚→囊胚→幼体
D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家发现家蝇体内存在一种抗菌活性蛋白,这种蛋白质具有极强的抗菌能力,受到研究者重视.
(1)分离该抗菌蛋白可用电泳法,其原理是根据蛋白质分子的
 
、大小及形状不同,在电场中的
 
不同而实现分离.
(2)可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的抗菌特性.抗菌实验中所用培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为细菌生长提供
 
 

(3)分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量菌液.培养一定时间后,比较两种培养基中菌落的
 
,确定该蛋白质的抗菌效果.
(4)细菌培养常用的接种方法有
 
 
.实验结束后,对使用过的培养基应进行
 
处理.

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