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如图为真核细胞DNA复制过程的模式图,据图分析,下列相关叙述错误的是(  )
A、从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的
B、解旋酶能使双链DNA解开,但需要消耗ATP
C、由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制
D、DNA分子的复制需要RNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段
考点:DNA分子的复制
专题:
分析:DNA的复制:1、时间:有丝分裂间期和减数分裂间期.2、条件:模板-DNA双链;原料-细胞中游离的四种脱氧核苷酸;能量-ATP;多种酶.3、过程:边解旋边复制,解旋与复制同步,多起点复制.4、特点:半保留复制,新形成的DNA分子有一条链是母链.
根据题意和图示分析可知:DNA分子复制的方式是半保留复制,且合成两条子链的方向是相反的;DNA解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATP;DNA在复制过程中,边解旋边进行半保留复制.
解答: 解:A、DNA分子是反向平行的,而复制的时候只能是从5’端向3’端延伸,所以两条子链合成方向相反,A正确.
B、解旋酶能打开双链间的氢键,需要消耗ATP,B正确.
C、DNA分子复制时都保留了原理DNA分子中的一条链这种方式叫做半保留复制,C正确.
D、DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段,RNA聚合酶用于转录,D错误.
故选:D.
点评:本题结合DNA半保留复制过程示意图,考查DNA半保留复制的相关知识,意在考查考生的识记能力和审图获取信息的能力,便于理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )
A、细胞生长(即细胞体积增大),核糖体的数量增加,物质运输效率提高
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述,错误的是(  )
A、原料来自细菌而模板来自噬菌体
B、该实验证明了DNA是主要的遗传物质
C、选择噬菌体作材料是因为其DNA和蛋白质是完全分开的
D、该实验采用了放射性同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:

手足口病是由肠道病毒EV71引起的传染病,多发生于5岁以下的婴幼儿,下列关于该病毒的说法正确的是(  )
A、虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因而它不是生物
B、能引发传染病,必须寄生在活细胞内
C、在人工配制的富含有机物的培养基上可以培养
D、通过细胞分裂繁衍后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,都属于内环境组成成分的一组是(  )
①抗体 ②激素 ③糖原 ④呼吸氧化酶  ⑤染色体 ⑥胰淀粉酶 ⑦无机盐.
A、①②③⑥B、②④⑥⑦
C、①②⑤⑦D、①②⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和染色体的叙述,错误的是(  )
A、一条染色体上有多个基因
B、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状
C、性染色体上的基因都可以控制性别
D、基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物科学是实验科学,下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析,其中正确的是(  )
①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验,证明了光能转变为化学能储存在有机物中.
②美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用实验,证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.
③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验,证明了光合作用释放的氧来自水.
④施莱登、施旺创立的《细胞学说》揭示了细胞的多样性.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说-演绎法的一般程序是(  )
A、观察实验、发现问题-分析问题、提出假设-设计实验、验证假说-归纳综合、总结规律
B、个案研究-综合比较-提出假设-归纳结论
C、发现问题、分析问题-提出假设、设计实验-观察实验、验证假说-归纳综合、总结规律
D、个案研究-发现问题-提出假设-归纳综合

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的是(  )
比较内容植物细胞工程动物细胞工程
A特殊处理酶解法去除细胞壁用胃蛋白酶处理后制成细胞悬浮液
B融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法
C典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备
D培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少
A、AB、BC、CD、D

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同步练习册答案