A. | 萨姆纳通过从刀豆种子中提取得到脲酶的结晶证明了所有的酶都是蛋白质 | |
B. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,主要运用了建构数学模型的方法 | |
C. | 萨顿利用类比推理的方法证明了基因位于染色体上 | |
D. | 林德曼通过对赛达伯格湖的研究发现了能量流动具有单向流动、逐级递减的特点 |
分析 1、林德曼通过对赛达伯格湖的研究发现了能量流动具有单向、逐级递减的特点.
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说;摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上.
3、沃森和克里克运用建构物理模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型.
解答 解:A、酶的本质大多数都是蛋白质,少数为RNA,A错误;
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,建构的是物理模型,B错误;
C、萨顿利用类比推理的方法推测出基因位于染色体上,摩尔根是通过果蝇杂交实验直接证明了基因位于染色体上,C错误;
D、林德曼通过对赛达伯格湖的研究发现了能量流动具有单向、逐级递减的特点,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程、DNA分子结构的主要特点,要求考生识记孟德尔遗传实验方法;识记基因在染色体上的探索历程,掌握萨顿和摩尔根采用的方法;识记DNA双螺旋结构模型的构建方法,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 内质网与脂质的合成有关 | |
B. | 线粒体和叶绿体都通过膜折叠来增大反应面积 | |
C. | 溶酶体只消化细胞从外界吞入的颗粒 | |
D. | 中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个、4条和8条 | B. | 8个、16条和32条 | C. | 4个、8条和8条 | D. | 4个、8条和16条 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用高浓度的生长素类似物处理可促进果实成熟 | |
B. | 摘除果树的顶芽后在顶端涂抹生长素类似物,可促进侧芽的发育而多结果 | |
C. | 给雌、雄亲鱼注射促性激素类药物,促使亲鱼的卵和精子成熟而育苗 | |
D. | 给糖尿病患者口服胰岛素,以促进组织细胞摄取、利用葡萄糖而降低血糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一片草原上所有不同年龄的昆虫组成一个种群 | |
B. | 森林中所有哺乳动物种群中性别比例接近1:1 | |
C. | 人为因素的干扰是野生动物种群变小的主要因素 | |
D. | 很多外来入侵物种开始时的种群增长曲线接近“S”型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 109,109和109 | B. | 110,109和109 | C. | 109,1和1 | D. | 110,1和1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年份 | 种群A | 种群C | ||||
规模 | t(%) | w(%) | 规模 | t(%) | w(%) | |
1900 | 46 000 | 5 | 1 | 1 000 | 5 | 1 |
1920 | 45 000 | 5.5 | 1 | 850 | 7 | 1 |
1940 | 48 000 | 7 | 1 | 850 | 9 | 0.8 |
1960 | 44 000 | 8 | 1 | 800 | 12 | 0.6 |
1980 | 42 000 | 6 | 1 | 600 | 10 | 0.8 |
2000 | 40 000 | 5 | 1 | 550 | 11 | 1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 | |
B. | 育种周期短,加快育种的进程 | |
C. | 改变基因结构,创造前所未有的性状类型 | |
D. | 能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com