A、A、B物质都是免疫活性物质,分别是抗体、淋巴因子 |
B、HIV进入机体后,对④免疫影响比较大,对⑤免疫没有影响 |
C、细胞f能识别抗原,细胞a能特异性识别抗原 |
D、同种抗原再次进入机体,由于细胞e、g的存在,引起免疫应答快且强 |
E、HIV进入机体后,对④免疫影响比较大,对⑤免疫没有影响 |
科目:高中生物 来源: 题型:
猩红眼长耳 | 亮红眼长耳 | 猩红眼短耳 | 亮红眼短耳 | |||||||||
雄兔 |
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雌兔 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传密码的通用性 |
B、不同基因可独立表达 |
C、不同基因表达互相影响 |
D、DNA作为遗传物质能够严格地自我复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
食物种类 检测项目 |
高脂肪饮食 | 正常饮食 | 高糖类饮食 |
三天后肌肉中糖原含量(g/100g) | 0.35 | 1.75 | 3.55 |
运动至力竭所需时间(min) | 65 | 110 | 160 |
A、饮食中的糖类比脂肪更容易以糖原形式在人体内储存 |
B、脂肪被吸收后只能储存,不能转化为糖类为运动供能 |
C、运动时胰高血糖素会促进肌糖原分解成葡萄糖并氧化 |
D、高糖类饮食组的运动员运动后血浆pH值将大幅下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发展生态农业,实现物质和能量的多级利用,有利于人和自然的和谐发展 |
B、利用现代生物技术,培育有较高光合效率的作物品种,是实现农业可持续发展的有效途径 |
C、农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等,目的是提高其抵抗力稳定性 |
D、生物多样性的保护要对珍稀濒危物种合理开发利用,不能盲目地猎杀或采伐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a:用花药离体培养法获得单倍体植株;b:愈伤组织细胞具有全能性;c:培养基中至少应有乙烯和脱落酸;d:试管苗的生长发育不需光照 |
B、a:用花药离体培养法获得二倍体植株;b:愈伤组织细胞不具有全能性;c:培养基中至少应有生长素和细胞分裂素;d:试管苗的生长发育不需光照 |
C、a:用花药离体培养法获得单倍体植株;b:愈伤组织细胞具有全能性;c:培养基中至少应有生长素和细胞分裂素;d:试管苗的生长发育需要光照 |
D、a:用花药离体培养法获得二倍体植株;b:愈伤组织细胞不具有全能性;c:培养基中至少应有乙烯和脱落酸;d:试管苗的生长发育需要光照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高倍镜放大了倍数,扩大了观察的范围 |
B、高倍镜下的视野暗 |
C、先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜 |
D、只能使用细准焦螺旋调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A是生产者,D是分解者 |
B、图中箭头可以表示碳元素的流动方向 |
C、①②③过程中伴随着能量的传递 |
D、无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物生长发育的基础是细胞增殖和细胞分化 |
B、由于病毒不能自主进行物质和能量交换,病毒必须营寄生生活 |
C、在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是受精卵 |
D、生物与环境之间物质与能量交换的基础是细胞代谢 |
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