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    在2008年北京奥运会上，中国跳水“梦之队”共获8枚金牌中的7金。跳水运动员完成跳水动作的调节方式是

    A．只是体液调节 B．只是神经调节

    C．神经调节和体液调节 D．运动器官的调节

     

    C

    【解析】

    试题分析：跳水运动员完成跳水动作必须有大脑皮层等神经中枢参与，另一方面还要有多种激素的参与，所以是神经体液调节，C选项正确。

    考点：考查神经体液调节知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015届湖南省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    有关种群的说法不正确的是(　　)

    A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升

    B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时种群数量开始表现出明显的上下波动

    C．池塘养鱼过程中人为持续投放饲料，增加溶氧等措施可以增加鲈鱼种群的K值

    D．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南永州一中高二上期期末复习生物卷（解析版） 题型：选择题

    有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是

    A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替

    B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显

    C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短

    D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南永州一中高二上期期末复习生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是

    A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

    B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程

    C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

    D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南株洲北师大株洲附校高二第一次月考考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别

    A. 不能运动；没有感觉

    B. 不会讲话；看不懂文字

    C. 听不懂别人的谈话；看不懂文字

    D. 不能用词语表达自已的意思；听不懂别人谈话

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南株洲北师大株洲附校高二第一次月考考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良、血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体多

    A．①　　B．② C．③　　D．④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （7分，每空1分）如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题：

    （1）流经图中生态系统的总能量为 （填字母），桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的 （填字母）来表示，图 中的C和B1＋C1＋D1可分别表示桑树和蚕用于 的能量。

    （2）蚕同化的能量D＝ （填字母），正常情况下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。将蚕沙 （粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第 营养级所含的能量。

    （3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    信息传递对生物非常重要。下列关于生态系统中的信息的说法，错误的是(　　)。

    A．蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物，躲避敌害

    B．菊花接受短日照的刺激使得菊花能够适时开放，有利于种群的繁衍

    C．捕食者和被捕食者之间的信息传递可调节种间关系，以维持生态系统的稳定

    D．生态系统中用于传递的信息都来自于生物

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南师范大学附属中学高二上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中，正确的是

    A.T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞

    B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死

    C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体

    D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶

     

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