A. | 抗利尿激素 | B. | 甲状腺激素 | C. | 性激素 | D. | 胰岛素 |
分析 下丘脑分泌的激素有作用于肾上腺、甲状腺、性腺的促激素释放激素,阻断下丘脑与垂体的联系后受影响都较大,而下丘脑对血糖的调节是神经调节,没有对应的促激素释放激素,所以阻断后胰岛受到的影响较小
解答 解:A、抗利尿激素由下丘脑分泌,垂体释放,故阻断下丘脑与垂体的联系后,血液中激素含量会明显减少,A错误;
B、甲状腺受垂体的调节:例如外界条件寒冷,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多,B错误;
C、性激素也是分级调节:下丘脑分泌促性激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促性激素作用于性腺,性腺分泌性激素,C错误;
D、下丘脑通过传出神经直接作用于胰岛,不需经过垂体,D正确.
故选:D
点评 本题考查内分泌腺间的关系以及综合分析能力.解题的关键是平时要注意对知识点的总结:下丘脑分泌的促(甲状腺、部分肾上腺分泌的激素、性腺)激素释放激素和垂体分泌的促(甲状腺、部分肾上腺分泌的激素、性腺)激素可影响这三种内分泌腺激素的分泌,对于其中类似的调节要放到一起进行识记.
科目:高中生物 来源:2016年云南省毕业生复习统一检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
正确用药不仅能消除或减轻病症,还能减少药物对身体的不良作用;不正确的用药方法,既不能发挥全部的药效,又会对身体造成危害。请回答相关问题:
(1)溶菌酶含片可用于急慢性咽喉炎、口腔黏膜溃疡的治疗。该药物对进入人体内环境的细菌 (填“能”或“不能”)起作用。人体自身的某些细胞也能产生溶菌酶,它属于免疫系统组成中的 ,其在人的体液中与吞噬细胞一同构成保卫人体的 防线。
(2)左甲状腺素钠是一种适用于甲状腺激素缺乏的替代治疗药物,该药物对人体生命活动的调节方式为
。长期过量摄入,可引起神经系统的兴奋性 (填“不变”、“升高”或“降低”)。
(3)吗啡是一种麻醉镇痛药,使用不当,对人体B细胞无明显影响,但会使T细胞数量大量减少,导致特异性免疫功能减弱,其中体液免疫也下降的原因是 。长期使用,极易成瘾,易患恶性肿瘤,这是患者免疫系统的 功能受影响所致。
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的是( )
A.纯合体杂交,后代不发生性状分离 B.纯合体自交,后代发生性状分离
C.杂合体杂交,后代不发生性状分离 D.杂合体自交,后代不发生性状分离
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期由中心体发出星射线形成纺锤体 | |
B. | 中期染色体的着丝点排列在细胞板上 | |
C. | 高尔基体在末期起着重要作用 | |
D. | 末期出现赤道板,形成细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和基因重组为生物进化提供了原材料 | |
B. | 基因重组是生物多样性形成的主要原因 | |
C. | 没有新的物种形成不能说明生物没有进化 | |
D. | 自然选择与生物变异共同决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素作用于靶细胞之后仍具活性 | |
B. | 水盐平衡调节通过神经-体液调节完成 | |
C. | 抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞合成 | |
D. | 抗利尿激素的释放使尿生成少、浓度大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用太阳能发电 | B. | 提倡绿色出行 | ||
C. | 发展清洁能源汽车 | D. | 化石燃料和木材的燃烧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的一类特殊的有机物,大多数为蛋白质,少数为RNA | |
B. | 一旦离开活细胞,酶就失去催化能力 | |
C. | 化学反应前后,酶的化学性质和数量保持不变 | |
D. | 若酶的空间结构发生改变,则其正常功能就会部分或全部丧失 |
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