A. | 蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料 | |
B. | 摩尔根等人证明了控制果蝇眼色的基因位于常染色体上 | |
C. | 沃森、克里克物理模型建构法研究DNA分子的结构 | |
D. | 调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调査 |
分析 1、睾丸中精子的形成过程是连续的,能统计到各个时期的细胞且数量多,而卵巢中卵细胞的形成过程是不连续的,不能统计各个时期的细胞且数量少.
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
4、调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断遗传方式.
解答 解:A、睾丸中精子的形成过程是连续的,能统计到各个时期的细胞且数量多,而卵巢中卵细胞的形成过程是不连续的,不能统计各个时期的细胞且数量少,因此蝗虫的精巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料,A错误;
B、摩尔根等人证明了控制果蝇眼色的基因位于性染色体上,B错误;
C、沃森、克里克物理模型建构法研究DNA分子的结构,C正确;
D、调查人群中红绿色盲的发病率,应在人群中随机调査,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察细胞减数分裂、基因位于染色体上、调查人类遗传病等知识,对于此时试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的材料、实验方法等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种群年初个体数为100个,一年内新生个体数20个,死亡个体数10个,年末时个体数为110个,则该种群的年出生率为10%,出生率和死亡率能直接影响该种群密度 | |
B. | 某草原丰富的植物资源为草原田鼠提供了良好环境,鼠的大量繁殖引来鹰的捕食,草原田鼠种群数量的下降说明了该草原群落的丰富度下降 | |
C. | 科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结果不能反映出种群的空间特征 | |
D. | 我国神农架地区动植物物种丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在神经纤维上以神经冲动的形式进行单向传导 | |
B. | 神经递质的释放受到神经冲动的影响 | |
C. | 短跑运动员听到发令枪声后,起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 | |
D. | 兴奋在神经元之间传递的速度比在神经纤维上的传导速度快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②中少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败 | |
B. | ①需要利用分别含有35S和32P的细菌 | |
C. | ④的结果是沉淀物中检测到放射性 | |
D. | ③的作用是加速细菌的解体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组可以产生新的性状,但不能改变基因频率 | |
B. | 科学家通过基因工程育种,培育出了生产青霉素的髙产菌株 | |
C. | 花药离体培养过程中,基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生 | |
D. | 基因突变和基因重组都属于可遗传变异,两者都为生物进化提供了原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质 | |
B. | 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素 | |
C. | 生长素横向运输发生在尖端,发生效应的部位也在尖端 | |
D. | 生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体甲发生了变异,基因数目发生了改变 | |
B. | 染色体甲发生了变异,基因种类发生了改变 | |
C. | 染色体乙发生了变异,基因数目发生了改变 | |
D. | 染色体乙发生了变异,基因种类发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不是所有植物细胞都有叶绿体,比如植物的根细胞就没有 | |
B. | 植物细胞内的色素都在叶绿体内 | |
C. | 叶绿体是光合作用的场所 | |
D. | 细胞核虽然是双层膜,但它不是双层膜细胞器 |
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