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人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.

(1)图中①表示
 
系统;甲表示B细胞增殖分化产生的浆细胞(及抗体)和
 
细胞,与此过程有关的免疫活性物质是
 

(2)图中乙表示下丘脑分泌的
 
.当动物失水过多时,下丘脑还可作用于垂体,使之释放
 
激素,促进
 
重吸收水.
(3)图中丙代表的信息分子来自神经元分泌的
 
.肾上腺素一经靶细胞接受并起作用后就被
 

(4)由如图可知,
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、据图分析:①表示免疫系统,甲表示浆细胞,乙表示促甲状腺激素释放激素,丙表示神经递质.
2、动物体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,这两种调节协调作用,各器官、系统的活动才能协调一致,内环境的稳态才能得以维持,细胞的各项生命活动才能正常进行,机体才能适应环境的不断变化.
3、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
解答: 解:(1)内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络,与神经系统、内分泌系统和免疫系统有关,故图中①为免疫系统;淋巴因子刺激B细胞,同时受抗原刺激后分化成浆细胞和记忆细胞.
(2)从图中可以看出,乙表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素.机体缺水时,下丘脑作用于垂体,使之释放抗利尿激素作用于肾小管和肾集合管,促进水分的重吸收.
(3)肾上腺分泌肾上腺素受神经系统的控制,故丙是神经细胞分泌的神经递质.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活.
(4)神经-体液-免疫调节网络是稳态的调节机制.
故答案为:
(1)免疫   记忆   淋巴因子
(2)促甲状腺激素释放激素   抗利尿   肾小管、集合管
(3)神经递质   灭活
(4)神经-体液-免疫
点评:本题结合图解,考查免疫调节、神经调节和体液调节的相关知识,要求考生识记体液免疫和细胞免疫的过程;识记甲状腺激素的分级调节过程,明确甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节;识记反射弧的组成及神经调节过程,能运用所学的知识回答相关问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人的生殖和发育的起点是(  )
A、卵细胞B、精子
C、胚泡D、受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细菌和蓝藻结构模式图,据图完成下列问题:

(1)图A为
 
,图B
 

(2)图A、图B与酵母菌细胞相比最主要的特点是
 
.与酵母菌细胞相比,结构的共同点是
 

(3)图中蓝藻细胞内含有
 
 
等色素,所以它是能进行
 
作用的自养生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关氨基酸的叙述中,其正确的是(  )
A、每个氨基酸至少有一个R基
B、一个氨基酸只包括一个氨基
C、每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基
D、每种蛋白质都是由20种氨基酸组合而成

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科目:高中生物 来源: 题型:

探究温度对酶活性的影响:
淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖(淀粉水解过程中,不同阶段的中间产物遇碘后,会呈现红褐色或红棕色.)麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色.(注:市售a-淀粉酶的最适温度约60℃).
方法步骤:
步骤加入试剂或处理方法试    管
ABC
1新鲜淀粉酶溶液2mL2mL
2保温5min 60℃100℃0℃
3可溶性淀粉溶液1mL1mL1mL
4摇匀,保温5min
5冷却后,滴入碘液2滴2滴2滴
6摇匀后,观察现象变蓝变蓝
请回答下列问题:
(1)表格中①②处分别为
 
 

(2)如果将步骤2与3交换一下,对结果是否会产生影响?
 

(3)试管B与C结果都变蓝,两者的区别是
 

(4)为确定试管B与C中的淀粉是否水解,可以在步骤4之后用
 
试剂处理.
(5)为了证明B与C试管中酶的变化是否相同,在步骤4之后增加的步骤是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

12月7~18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会,中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺,到2020年中国国内单位生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40%~50%,低碳经济与绿色引起人们重视.根据图回答问题:

(1)碳从无机环境中进入生物群落的途径①表示的是
 
过程,生物群落中的碳返回无机环境的途径为图中的
 
(填数字序号).(资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一,可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理,该过程所利用的生物属于生态系统的
 
成分. 
(3)煤是“高碳”能源,通过燃烧,碳主要以
 
的形式进入大气圈.根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施
 

(4)若如图2虚线框中的种群及相互间的关系如2图所示,假设E种群中的能量是5.8×109kJ;B种群中的能量为1.3×108kJ.若能量的传递效率为10%~20%,则A种群中的能量至少是
 
 kJ.

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示.下列说法正确的是(  )
A、甲植株在a点开始进行光合作用
B、乙植株在e点有机物积累量最多
C、曲线b~c段和d~e段下降的原因相同
D、曲线b~c段下降意味着植物的光合速率在下降,但光合速率仍大于呼吸速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

在叶绿体色素的提取和分离实验中,下列叙述错误的是(  )
A、用无水乙醇作为溶剂溶解色素
B、加入碳酸钙防止色素被破坏
C、加入二氧化硅是为了充分研磨
D、用水作为溶剂分离色素

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科目:高中生物 来源: 题型:

心肌细胞中的核酸,含有的核苷酸种类是(  )
A、1种B、4种C、5种D、8种

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