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如图是光合作用过程的图解,请仔细分析后回答下列问题:

(1)图中A表示
 
,B表示
 

(2)图中E可以用
 
(试剂)提取出来:①来自于
 

(3)A过程为B过程提供的物质是[
 
]
 
.和[
 
]上.
(4)假如白天突然中断④的供应,叶绿体内首先积累起来的物质是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:(1)光合作用的阶段:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C5 
2C3
b.三碳化合物的还原:2C3
(CH2O)+C5+H2O
(2)根据图示A过程表示光反应,B过程表示暗反应,C为二氧化碳的固定,D是三碳化合物的还原,E是色素.各种物质分别为①氧气、②[H]、③是ATP、④是二氧化碳、⑤是有机物.
解答: 解:(1)图示中A表示光反应,B表示暗反应.
(2)E是色素,色素是有机物,能够溶于有机溶剂中,所以一般用无水乙醇进行提取.①是氧气,来自于水的光解.
(3)光反应为暗反应提供了②[H]③ATP,用于暗反应中三碳化合物的还原.
(4)白天突然中断④二氧化碳的供应,则直接影响二氧化碳的固定,导致二氧化碳的固定反应减弱,所以消耗的五碳化合物减少,而五碳化合物的合成不变,所以五碳化合物的含量上升.
故答案为:
(1)光反应,暗反应
(2)无水乙醇,水
(3)②[H],③ATP
(4)C5
点评:本题考察的是知识点是光反应和暗反应的反应物、产物,光反应与暗反应之间的关系,结合光合作用的中光反应和暗反应的相关的知识点,并结合光合作用的图解过程进行物质变化的分析运用是解题的关键.
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科目:高中生物 来源: 题型:

观察牛蛙脊髓反射现象的实验中,破坏左右后肢的传入神经和传出神经中的某两处,再刺激右后肢,结果左后肢收缩,右后肢不收缩.下列判断正确的是(  )
A、右后肢传出神经和效应器结构均被破坏
B、左后肢的传入神经和传出神经结构均完整
C、若刺激左后肢,左后肢不收缩,右后肢收缩
D、右后肢传入神经和神经中枢结构均完整

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于三肽的描述正确的是(  )
A、其分子是脱掉三个水分子形成的
B、其分子内至少有一个氨基
C、其分子内有三个肽键
D、其分子内的R基一定各不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光合作用过程示意图,A~G代表各种物质,据图回答(注意:“[]”填图中标号,横线填相应名称):

(1)图中B所代表的是
 

(2)在光照强度不变的情况下,适当增加[
 
]
 
的浓度可提高Y的产量.
(3)暗反应所需直接能量来自[
 
]
 
的分解.
(4)③过程进行的场所是叶绿体的
 

(5)如果在各种条件都很适宜的情况下,突然停止光照,则C3化合物的含量的变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程的部分图解.据图回答:

(1)图中①表示的化学过程是
 
,②表示的化学过程是
 

(2)图中A是光反应提供的物质,该物质是
 
,它来自于
 
的分解.
(3)图中ATP的形成所需能量来自于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响实验中,某同学进行了如下操作:
I.
试管编号 水浴温度℃ 凝乳时间而min
A 1O 不凝固
B 20 7.0
C 3O 0.4
D 40 1.5
E 50 4.0
F 60 不凝固
①取6 支洁净的试管,编上号,并且分别注入2mL 新鲜乳汁.
②将6 支试管分别放入不同水浴温度下,维持各自的温度5min.
③在6 支试管中各注入1mL 新鲜凝乳酶溶液,摇匀后,在各自的水浴温度下保温.
④观察记录凝乳所需时间.结果如右表所示.请回答:
( l )将装有凝乳酶和新鲜乳汁的A、F 两支试管在各自的水浴温度下保温20分钟后,同时转入40℃的水浴温度下保温,两支试管内的反应为:
A
 
;F
 

( 2 )根据以上所有实验结果的分析,可以得出哪些实验结论?
 

II.受上述实验的启发,某同学设计了一个在室温20℃条件下,证明pH 影响过氧化氢酶催化过氧化氢分解的实验方案.
实验材料和用具:(略)
实验方法和步骤:
①取3 支洁净的试管,编上号(A、B、C ).
②向3 支试管分别注入体积分数为3%的过氧化氢溶液.
③向3 支试管分别注入新鲜的家鸡肝脏研磨液(其内含有过氧化氢酶).
④向3 支试管分别注入蒸馏水、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液.
⑤堵住试管口,轻轻振荡这3 支试管,使试管内的物质混合均匀.
⑥将点燃但无火焰的卫生香分别放入3 支试管内液面的上方,观察哪支卫生香燃烧猛烈.该实验方案经过其他同学参与讨论后,一致认为:
( 3 )实验步骤出现了明显的错误.最佳的实验步骤应该是:①→
 
 
 
 
 

( 4 )实验方法上也有一处错误.在整个实验过程中,应注意:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

大蒜含有各种抗氧化物质如维生素A、C与E以及硒,能清除各种自由基,有保护心脏的作用.大蒜含有各种含硫的氨基酸如蒜素半胱氨酸,切开或压碎后,蒜素半胱氨酸经酵素(如胱硫醚连接酶)的作用,会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物(如硫化氢),具有降低胆固醇作用.蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状:梗塞面积、心室肥大减小,心肌收缩力增强.实验结果显示经蒜素半胱氨酸处理的动物,左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的活性增加,血浆里的硫化氢量增加,死亡率大为降低.
根据上文,回答下列问题:
(1)大蒜保护心脏的主要作用是什么?
 

(2)某实验小组阅读该文后,想进行与此相关的实验探究,以下为实验报告的部分内容,请予以完善.
①拟定课题名称:
 

②实验自变量为:
 
;实验观察指标(因变量)是
 

③实验过程:
第一步:取九只小鼠,结扎冠状动脉后,随机分成三组,编号为 A、B、C.
第二步:A组小鼠不做处理作为
 
;B组小鼠
 
;C组小鼠
 

第三步:在其它条件相同且适宜的情况下,饲养三组小鼠.一段时间后,解剖观察小鼠心肌梗塞情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图回答:

(1)图中A表示的过程为
 
,产生的ATP将用于
 

(2)图中B过程发生的场所是在
 

(3)图中C表示的过程为
 
,这里产生的CO2是在第
 
阶段形成的,产生的水是在
 
阶段形成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用过程中,光能转化成活跃的化学能发生在(  )
A、光反应中
B、暗反应中
C、光反应和暗反应中
D、光反应或暗反应中

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