A. | 有丝分裂中期 | B. | 减数第一次分裂后期 | ||
C. | 有丝分裂后期 | D. | 减数第二次分裂后期 |
分析 根据题意分析可知:细胞核中染色体:DNA=1:1的比例,所以细胞可能处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期.又该细胞为四倍体植物细胞,且细胞中存在纺锤丝,所以只能处于减数第二次分裂后期.
减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律:
减数第一次分裂 | 减数第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色体 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
DNA数目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
解答 解:根据题意分析可知:细胞核含20条染色体,20个DNA分子,说明细胞中着丝点已经分裂,细胞处于分裂的后期.又由于着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,所以细胞在着丝点没有分裂时应该有10条染色体,而该细胞是同源四倍体植物的细胞,所以不可能是有丝分裂后期,只能是减数第二次分裂后期的细胞.
故选:D.
点评 本题考查细胞减数分裂的相关知识,属理解层次,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色时先用甲基绿染液,再用吡罗红染液 | |
B. | 用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离,利于染色 | |
C. | 此实验的材料还可以选择叶肉细胞 | |
D. | 用高倍显微镜能比较清楚地看到呈绿色的染色质和呈红色的RNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的 | |
B. | 种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离 | |
C. | 新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 | |
D. | 表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的传递和表达 | |
B. | 蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂,证明了动物细胞具有全能性 | |
C. | 细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强 | |
D. | 主动运输使被转运离子的浓度在细胞膜两侧趋于平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 框图①内都是原核生物 | |
B. | 框图②内的生物都不含叶绿素 | |
C. | 框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 | |
D. | 框图④内的生物都能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ④⑤ | D. | ③⑤⑥ |
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