40．孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说演绎的科学方法“分析现象—作出假设—检验假设—得出结论”，最后得出了遗传的分离定律。孟德尔在检验假设阶段进行的实验是( )
A．纯合亲本之间的杂交 B．F1与某亲本的杂交
C．F1的自交 D．F1的测交
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28. （每空2分，共14分）右图是基因型为MmNn的某二倍体动物个体的一个正在进行分裂的细胞模式图。请分析回答下列问题：
⑴该图所示的细胞称为_______________，基因M和m互为_____。
⑵该细胞分裂进行到减数第二次分裂后期时，细胞内有_______________个DNA分子，有_______________对同源染色体。
⑶该细胞分裂过程中，M与M，m与m的分离发生在_______________。M与N或n的自由组合发生在_______________。（无交叉互换）
⑷若该个体与基因型为MmNn的个体交配，则其F1代中理论上出现与亲本表型不同的个体占后代总数的比值是_______________(用分数表示)。
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科目：高中生物 来源： 题型：
11．用14C标记参加光合作用的CO2，可以了解光合作用的哪一过程( )
A．光反应必须在有光条件下进行
B．暗反应不需要光
C．CO2被还原为糖类的过程
D．光合作用过程中能量的转移过程
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科目：高中生物 来源： 题型：
28．处于有丝裂过程中的动物细胞，细胞内有染色体数(a)，染色单体数(b)，DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着( )
A．中心粒移向两极 B．着丝点分裂
C．细胞板形成 D．DNA分子进行复制
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科目：高中生物 来源： 题型：
35．豌豆的红花和白花是一对相对性状，通过下列杂交实验的结果，能判断相对性状间显、隐性关系的是( )
①红花×红花→红花 ②红花×红花→红花(301株)＋白花(110株) ③红花×白花→红花 ④红花×白花→红花(98株)＋白花(107株)
A．①和② B．②和③
C．③和④ D．①和④
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科目：高中生物 来源： 题型：
45．(10分)孟德尔选取豌豆作实验材料的主要原因是：豌豆是严格的__________________植物，品种多，品种间的________差别显著。结合下列遗传过程，分析并回答相关问题。
P DD×dd―→F1F2
(1)F1产生配子及结合情况：
雄配子及比例________；雌配子及比例________；雌、雄配子结合情况______________________。
(2)F2中遗传因子组合及比例________；F2中性状表现及比例____________。
(3)F1测交后代的遗传因子组合及比值____________；F1测交后代的性状类型及比值____________；F1测交后代的性状类型及比值取决于________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
2、豌豆高秆对矮秆为显性。矮秆豌豆用生长素处理后长成高秆，使其自交得到F1植株是 （ ）
A.高矮之比是1∶1 B.高矮之比是3∶1
C. 全是矮秆 D.全是高秆
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