A、在整个过程中,群体中基因型为Bb的频率变化规律是先增加后减少 |
B、该动物群体发生了进化 |
C、等位基因B、b的产生来自于基因突变 |
D、该动物群体所处的环境没有发生变化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的 |
B、生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递 |
C、物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 |
D、生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
配方 | 蛋白胨 | 乳糖 | K2HPO4 | 水 | 琼脂 | 20% 伊红水溶液 | 0.325% 美蓝水溶液 | 利福平溶液 50mg/mL | pH值 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 1000mL | 25g | 20mL | 20mL | 20mL | 7.2~7.4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线图中的环境容量是指生态系统对人口的最大承载能力 |
B、按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ |
C、据图可知虽然人类既能改造环境,也能能使人口数量超越环境容量 |
D、现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、有氧呼吸中利用O2生成H2O |
B、CO2的固定和还原 |
C、中心体发出星射线牵引染色体 |
D、DNA的复制和转录 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、温特通过实验法证实了植物向光性的原因 |
B、林德曼利用调查法和系统分析法发现了生态系统能量的特点 |
C、沃森和克里克利用建立模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型 |
D、鲁宾和卡门利用同位素标记法发现了光合作用释放的氧气来自水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、随机分析某一患者家族的遗传系潜,即可确定该病的遗传方式 |
B、随机调查计算某一家系发病情况,可以确定该病的发病率 |
C、通过DNA电泳等技术,有助于确定不同个体的基因组成情况 |
D、利用产前诊断,可以保证该村每对育龄夫妇都能生育一个健康的孩子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
3 |
3 |
A、1个 | B、2个 | C、3个 | D、4个 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com