A、不同地域中同种生物个体的总称 |
B、同一地域中同种生物个体的总称 |
C、一个湖泊中各种鱼类的总称 |
D、一个生态环境中具有相互关系的动植物的总称 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图可表示原核生物(c)、酵母菌(a)和蓝藻(b) |
B、该图可表示酶(c)、蛋白质(a)和核酸(b)之间的关系 |
C、该图可表示糖类(c)、糖原(a)和核糖(b)的关系 |
D、该图可体现出具膜细胞器(c)、溶酶体(a)和线粒体(b)的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兔的白毛与黑毛 |
B、人的体重与身高 |
C、豌豆的红花与白花 |
D、水稻的糯性与非糯性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 |
B、弃耕的农田演替成森林属于次生演替 |
C、池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等 |
D、发展生态农业,能实现物质和能量的多级利用,促进人与自然的和谐发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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