A、7:6:3 |
B、5:2:1 |
C、3:2:1 |
D、1:2:1 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、HIV病毒虽没有细胞结构,但也能独立完成各项生命活动 |
B、除病毒外,细胞是构成生物体的基本单位 |
C、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 |
D、多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作,共同完成复杂的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、因为有吞噬细胞参与,所以人体对H1N1的免疫是非特异性免疫 |
B、①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透过性 |
C、③是溶酶体,③处理病原体的过程无特异性,处理的目的是暴露抗原 |
D、物质④最有可能是细胞膜上的多糖分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物 |
B、真核生物中,DNA和RNA都是遗传物质 |
C、含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体 |
D、核酸、磷脂和ATP在元素组成上,都含有C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 实验目的 | 实验材料 | 材料特点 |
A | 获得克隆动物 | 卵母细胞 | 细胞大,细胞质能有效调控核发育 |
B | 植物的诱变育种 | 愈伤组织细胞 | 分裂能力强,突变率高 |
C | 获得表达生长激素的转基因动物 | 乳腺细胞 | 分泌乳汁产生生长激素 |
D | 烧伤患者移植皮肤 | 自体干细胞 | 分裂能力强,且不会引起免疫排斥 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、系统学原理和物种多样性原理 |
B、协调与平衡原理和物种多样性原理 |
C、整体性原理和物种多样性原理 |
D、物种多样性原理与整体性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑥ | B、②③⑥ |
C、①②⑤ | D、③④⑤ |
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