关于生态系统稳定性的叙述不正确是 ( )
A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 |
B.生态系统的营养结构越复杂,其自我调节能力就越大 |
C.抵抗力稳定性弱的生态系统,其恢复力稳定性一定强 |
D.人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其承受能力 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于细胞工程在实际中的应用,下列说法错误的是
A.用微型繁殖技术培育生菜可保持优良品种的遗传特性 |
B.培养草莓根尖分生组织细胞,可获得抗病毒的植株 |
C.培育人工种子可解决天然种子结子困难等问题 |
D.利用单倍体育种可获得能稳定遗传的水稻新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是 ( )
A.蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程 |
B.基因工程合成天然存在的基因,蛋白质工程合成天然存在的蛋白质 |
C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作 |
D.基因工程需对基因进行操作,蛋白质工程需对蛋白质进行操作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示用化学方法合成目的基因Ⅰ的过程。据图分析下列叙述正确的是 ( )
A.人工化学合成目的基因需要序列已知 |
B.过程①需要DNA连接酶 |
C.过程②需要限制性核酸内切酶 |
D.若某质粒能与目的基因Ⅰ重组,则该质粒和Ⅰ的碱基序列全部相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某植物的花有红色、紫色和白色,并且由一对等位基因控制。以下是三种不同类型杂交的结果。从实验结果分析,下列相关叙述中正确的是( )
杂交组合 | 子代表现型及数量 |
紫色×红色 | 390紫色,395红色 |
紫色×白色 | 198紫色,205白色 |
紫色×紫色 | 96红色,190紫色,104白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对减数分裂和受精的理解正确的是( )
A.可使后代从双亲各获得一半的DNA |
B.受精时精卵相互识别的物质基础是细胞膜的流动性 |
C.精卵细胞融合的实质是两个细胞的细胞质合二为一 |
D.使后代产生不同于双亲的基因组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是( )
A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 |
B.细胞癌变是细胞异常分化的结果 |
C.凋亡细胞中所有基因的表达都减弱 |
D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图K94表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用是( )
图K94
A.通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂 |
B.通过促进DNA的复制,促进细胞分裂 |
C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂 |
D.通过促进着丝粒分裂,促进细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图K63所示,用动物受精卵做下列实验,关于该实验的说法中,不正确的是( )
图K63
A.提取受精卵的核单独培养不久就退化消失,说明细胞核离开细胞质则不能生存 |
B.把去掉核的细胞单独培养不久就消失,说明细胞质离开细胞核则不能生存 |
C.该实验说明只要保持细胞核的完整性,细胞就能正常地进行生命活动 |
D.细胞核是细胞代谢的控制中心 |
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