A. | 2M | B. | M-N | C. | M | D. | M+N |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程; 该氨基酸形成多肽过程中的相关计算:
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
(2)每个肽键(-C0-NH-)中含有一个氧原子,每条肽链至少含有一个游离的羧基(含有2个氧原子),因此蛋白质分子中含有的氧原子数=肽键数+肽链数×2+R基中的氧原子数,至少含有的氧原子数=肽键数+肽链数×2.
解答 解:由组成蛋白质的氨基酸的结构通式,可知其分子式可表示为C2H4O2N+R,即每个氨基酸至少含有2个氧原子,由M个氨基酸、N条肽链组成的蛋白质中,至少含有氧原子数=肽键数+肽链数×2=(M-N)+N×2=M+N个.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,考生掌握氨基酸脱水缩合的具体过程、掌握其中的相关计算、能运用其延伸规律答题是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个基因翻译可形成多种mRNA分子 | |
B. | RNA-DNA杂交区域中碱基配对方式有G-C、C-G、A-U、U-A | |
C. | 同一个基因转录而成的mRNA翻译时能得到多条不同的多肽链 | |
D. | 原核细胞中DNA与周围核糖体直接接触,并通过RNA传递信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 | |
B. | 激素和酶都具有高效性,只能在细胞内发挥作用 | |
C. | B细胞受抗原刺激后直接分化为浆细胞 | |
D. | 激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用甘蔗做实验材料鉴定还原糖 | |
B. | 用玻璃纸做成透析袋加入高浓度蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的通透性 | |
C. | 可用淀粉酶来探究温度对酶活性的影响 | |
D. | 做观察细胞的有丝分裂实验时,可用龙胆紫染液进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和b为一个细胞周期 | B. | c段结束后DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遗传物质平分一般发生在d段 | D. | b和c为一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是( )
A.沼渣、沼液作为肥料还田,使物质能够循环利用
B.微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量
C.该生态农业可提高该系统的能量传递效率
D.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于下列四图的叙述中,正确的是
A.甲图中共有5种核苷酸
B.甲、乙、丙中“A”代表的物质均不相同
C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖
D.在小鼠的口腔细胞内检测到的化合物丁很可能是麦芽糖
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