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如图所示为培育农作物新品种的一种方式.下列说法正确的是(  )
A、②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化
B、该育种与传统杂交育种相比,最大的优点是繁殖速度快
C、该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能
D、该育种方式涉及到基因工程、胚胎工程和细胞工程
考点:基因工程的原理及技术,植物组织培养的概念及原理,植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析图:图中①表示基因工程技术,②③表示植物组织培养技术,其中②表示脱分化,③表示再分化,④表示在胚状体外面加入人工胚乳和人工种皮制备人工种子的过程.
解答: 解:A.②③过程分别称为脱分化和再分化,过程中包括细胞的分裂和分化,A错误;
B.该育种与传统杂交育种相比,最大的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍,B错误;
C.该育种过程体现植物细胞的全能性,即说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能,C正确;
D.该育种方式涉及基因工程和植物组织培养(细胞工程),D错误.
故选:C.
点评:本题结合育种过程图,考查基因工程和植物组织培养技术的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力,属于容易题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在下列哪项条件下种群数量会呈指数增长(  )
A、当只有食物受到限制时
B、在物种适宜生存环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里生存
C、只是没有捕食者
D、在实验室内的实验条件下

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因大鼠的流程,下列说法正确的是(  )
A、1为卵母细胞,一般从活体输卵管中采集,须在体外培养成熟后才能受精
B、该过程所涉及的胚胎工程技术主要是体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植
C、受精卵3通过减数分裂和分化形成胚胎4
D、目的基因成功表达的标志是5表现为高血压

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科目:高中生物 来源: 题型:

由显性基因决定的遗传病患者可分为两类,一类是致病基因位于X染色体上,另一类是位于常染色体上,若该类遗传病的不同患者分别与正常人婚配,总体上看这两类遗传病在他们的子代中发病率情况叙述正确的是(  )
①男性患者的儿子发病率不同      ②男性患者的女儿发病率不同
③女性患者的儿子发病率不同      ④女性患者的女儿发病率不同.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关图所示多肽的叙述中,正确的是(  )
A、由5个氨基酸缩合而成
B、有游离的氨基和羧基各1个
C、有4种不同的侧链基团
D、形成过程中失去了3分子水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用奶牛乳汁生产人血清白蛋白的图解.下列相关说法不正确的是(  )
A、人工合成的“人血清白蛋白基因”的结构特点是:编码区是间隔的,不连续的
B、将该基因导入受体细胞,需要选择合适的载体.因此,要用相同的限制性内切酶处理目的基因和运载体
C、如果图中的M过程代表了奶牛个体发育全过程,那么在胚胎发育结束时,个体所含有机物的总量和种类都增多,此时细胞中没有“联会”和“四分体”的出现
D、奶牛合成和分泌人类血清白蛋白的过程中,各种生物膜在功能上既有明确的分工,又有紧密的联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,下列有关细胞核的叙述正确的是(  )
A、细胞核内的核仁被破坏,会影响到胰岛素的合成
B、细胞核控制细胞的一切性状
C、所有分子均可通过核膜上的核孔
D、细胞核内所需的能量在细胞核内产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与基因工程载体有关的叙述正确的是(  )
A、质粒是最常用的载体,在细菌中以独立于拟核之外的方式存在
B、质粒作为载体的原因之一是它为环状,便于切割后与目的基因连接
C、载体中的标记基因可促进目的基因的表达
D、当受体细胞为大肠杆菌时,多种噬菌体均可作为载体,如λ噬菌体和T2噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,回答以下问题:
(1)图中A装置主要利用土壤小动物具有
 
的习性进行采集.
(2)许多土壤小动物不适于样方法或标记重捕法进行调查的原因是
 

(3)先要用B装置采集大量跳虫用于实验培养,则B装置内最好装入的是
 
(选“干燥的棉花”、“湿润的棉花”、“清水或酒精”,下同),理由是
 

如要采集大量的甲螨作为标本保存,则B装置内最好装入的是
 
,理由是
 

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