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下列关于科学实验及方法的叙述.不正确的是

A.林德曼推断出能量传递呈递减的特点,运用了调查和系统分析法 
B.萨顿提出基因在染色体上的假说.运用了类比推理的方法 
C.格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时.运用了放射性同位素标记法 
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时.运用了建构物理模型的方法 

C

解析试题分析:林德曼推断出能量传递呈递减的特点,运用了调查和系统分析法,A正确;萨顿提出基因在染色体上的假说.运用了类比推理的方法,B正确;格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了体内注射观察的方法,C错误;沃森和克里克研究DNA分子结构时.运用了建构物理模型的方法,D正确。
考点:本题考查科学实验及方法的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示细胞中某些结构的模式图,下列有关说法正确的是(  )

A.B、C、D、E、F都含有核酸
B.蛋白质都要经过结构A的加工
C.A、C、D、E中的膜具有流动性
D.绿色植物的所有细胞都含有A、C、D、E、F

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述错误的

A.基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞②中
B.①中的DNA∶染色体=1∶1,②为减数第一次分裂后期图
C.细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有同源染色体
D.细胞①分裂形成的是体细胞,细胞④分裂形成的是精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是

A.蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递,递这属于物理信息
B.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充
C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的
D.森林生态系统具有调节气候的能力体现了生物多样性间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某家族遗传病系谱图,下列说法正确的是

A.2号、5号的基因型分别为AA、Aa
B.由4号和5号可推知此病为显性遗传病
C.5号和6号结婚,生出患病小孩中纯合子占1/4
D.只要通过5号、6号与9号的关系,即可推知致病基因在常染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小麦种子萌发时产生淀粉酶,将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右(此时产生淀粉酶的速度最快)。取适量小麦种子分别在20℃和30℃培养箱中培养4天后,做如下处理:在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右,摇匀后观察试管中的颜色。结果是 ( )

A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色
B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C.甲、乙都呈砖红色,丙呈无色
D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是

A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.HIV的遗传物质水解产物是4种脱氧核糖核苷酸
C.大肠杆菌的遗传物质分布在染色体上
D.基因和DNA都是描述遗传物质的概念

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

两对基因(Aa和Bb)位于非同源染色体上,基因型为 AaBb的植株自交,后代产生的纯合子中与亲本表现型相同的概率是(   )

A.3/4B.1/4C.3/16D.1/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

硅藻是单细胞的藻类,硅酸盐是硅藻生活必须的营养物质,将两种硅藻——星杆藻、针杆藻混合在一起培养时,种群数量及硅酸盐含量的变化如下图表示,下列说法正确的是

A.星杆藻和针杆藻之间是捕食关系 
B.硅酸盐浓度高时星杆藻繁殖速度快 
C.针杆藻对硅酸盐的吸收能力弱于星杆藻 
D.通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量 

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