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    人类的克山病可能与缺少下列哪元素有关（    ）                                 

    A．Fe              B.  Ca              C.   Zn           D.  Se

    D


    解析:

    科学家们通过调查、试验发现人类的克山病与缺少硒有关。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东烟台高三3月模拟考试理科综合生物卷（解析版） 题型：综合题

    已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表。

    基因型

    A bb

    A Bb

    A BB、 aa

    表现型

    深紫色

    淡紫色

    白色

    (1)推测B基因控制合成的蛋白质可能位于????? 上，并且该蛋白质的作用可能与????? 有关。

    (2)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，子一代全部是淡紫色植株。该杂交亲本的基因型组合是??????? 。

    (3)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别在两对非同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。

    实验步骤：让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交，观察并统计红玉杏花的颜色和比例(不考虑交叉互换)。

    实验预测及结论：

    ①若子代红玉杏花色为????? ，则A、a和B、b基因分别在两对非同源染色体上。

    ②若子代红玉杏花色为????? ，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上。

    ③若子代红玉杏花色为????? ，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上。

    (4)若A、a和B、b基因分别在两对非同源染色体上，则取(3)题中淡紫色红玉杏(AaBb)自交，F1中白色红玉杏的基因型有??? 种，其中纯种个体大约占?? 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽泗县双语中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法中，正确的是（　）。

    A.在学习英语过程中，许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，这种情况叫感觉性失语症

    B.人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关。这一区域叫言语区

    C.某人因脑溢血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层S区

    D.S区位于大脑皮层颞上回后部，H区在大脑皮层中央前回底部之前

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年安徽合肥高三第一次质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。另一基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表。

    基因型

    A—Bb

    A—bb

    A—BB  aa___

    表现型

    粉色

    红色

    白色

    （1）推测B基因控制合成的蛋白质可能位于________上，并且该蛋白质的作用可能与____________有关

    （2）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉色植株。该杂交亲本的基因型组合是__________________________

    （3）为了探究两对基因（A和a，B和b）是否在同一对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交实验。

    ①实验步骤：

    第一步：粉色植株（AaBb）自交。

    第二步：

    ②实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：

    若子代植株的花色及比例为　　　　　　　　　　，则这两对基因位于两对同源染色体上。

    （4）如果通过实验，确认上述两对基因位于两对同源染色体上，则粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有________种。

     

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    科目：高中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图为发生在某地的群落演替流程示意图，请据图回答：
    (1)图中所示的群落演替属于________，图示表明这是一个________的演替过程。在不同阶段的群落生物种类中都有着不同的_______。
    (2)图示表明原本茂密的森林在人类的大量砍伐下，形成“光秃秃”的景观。这一事实说明：人类的活动可能使群落_________。
    (3)从图示可见，随着群落的演替，群落中的生物种群数量_______，生物与环境之间的关系_______。

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