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    18．促甲状腺激素释放激素、促肾上腺素释放激素和促性腺激素释放激素的靶细胞分别是（　　）
    A．垂体、肾上腺、性腺B．甲状腺、肾上腺、性腺
    C．垂体、垂体、垂体D．垂体、垂体、性腺

    分析 下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌相应的促激素，促进相关腺体的分泌．

    解答 解：促甲状腺激素释放激素、促肾上腺素释放激素和促性腺激素释放激素都是由下丘脑产生的，作用的靶器官是垂体，C正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了激素的分解调节，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，考生要能够识记激素分级调节的过程，并识记激素的作用部位，属于简单题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列各项叙述中正确的是（　　）
    A．再次受到相同抗原刺激时，某些记忆细胞可增殖分化成抗体
    B．切除垂体后，血浆中生长激素会减少，甲状腺激素会增加
    C．突触前膜内有很多突触小体，可分泌递质作用于突触后膜，在神经元之间传递兴奋
    D．血浆中的无机盐离子在维持细胞外液渗透压和pH相对恒定上起重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示．下列分析错误的是（　　）
    A．理论上，成功概率最低的是培育④植株的过程
    B．由⑤×⑥过程中形成的⑧植株是培育出的新物种
    C．由⑦到⑨的过程中，通常利用适宜浓度秋水仙素处理萌发种子或幼苗
    D．由⑤到⑩的过程中可发生基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（　　）
    A．染色单体数目比为2：1B．红绿色盲基因数目比为1：1
    C．同源染色体对数比为4：1D．核DNA数目比为2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（　　）
    A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
    B．是否形成新的物种是生物进化的标志
    C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
    D．两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理．
    （1）陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示．调查该地某双子叶植物的种群密度可采用样方法，调查野兔的种群密度可采用标志重捕法．调查植物种群密度在取样时应注意哪些因素对调查结果的影响？样方的大小、样方的数量，若同时统计各样方中物种的种类，可以调查群落的丰富度．
    （2））决定该生态系统中物种①的种群密度的直接因素是出生率和死亡率；b→c，物种①逐渐消失，物种②密度逐渐降低到相对稳定，原因是物种②能耐受弱光．
    （3）物种②和物种③的关系为竞争，c点后，在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植物类型将是乔木．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．构成叶绿素分子不可缺少的无机离子和构成血红白不可缺少的无机离子分别是（　　）
    A．钙离子和铁离子B．铁离子和氢离子C．镁离子和铁离子D．氢离子和镁离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果．
    实验亲本表现型F1的表现型和植株数目
    红果黄果
    1红果×黄果492504
    2红果×黄果9970
    3红果×红果1 511508
    （1）从表中第3组合的试验可以推知，显性性状是红果，隐性性状是黄果．
    （2）第一个组合的两个亲本基因型依次是Aa  和aa．
    （3）第三个组合后代中，同时出现了黄果和红果两种性状，这种现象在遗传学上称为性状分离．
    （4）第1个组合为测交试验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．细胞膜的结构特点是（　　）
    A．磷脂含量多蛋白质少
    B．构成膜的磷脂分子和蛋白质分子具有流动性
    C．由磷脂和蛋白质分子构成且蛋白质有流动性
    D．是一种选择透过性膜

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