在解剖蚯蚓时,主要目的是详细观察蚯蚓的神经系统,同时也希望能看到它的主要血管,解剖的方法最好是( )
A.沿背部中线将体壁纵切 B.沿着身体两侧中线将体壁纵切
C.沿着腹面正中线将体壁纵切 D.将蚯蚓横切,剪成3段
科目:高中生物 来源:河北省秦皇岛一中2008-2009学年高二下学期第三次月考生物试题 题型:013
下列关于基因工程成果的概述,错误的是
A.在医药卫生方面,主要用于生产药品和诊断治疗疾病
B.在农业上,主要是培育高产、稳产、品质优良、抗逆性强的农作物
C.在畜牧业上,主要目的是培育体型巨大、品质优良的动物
D.在环境保护方面,主要用于环境监测和对被污染环境的净化
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科目:高中生物 来源:2010届江西省八校高三第二次联考理综试卷(生物部分) 题型:综合题
(7分)以下甲图是某地建立的人工生态系统示意图,乙图表示在一定时间内,农田中某地段蚯蚓数量的变化曲线。请分析回答:
(1)上述人工生态系统的主要功能是 、 。
(2)在乙图中B点时,蚯蚓种群属于 型。
(3)研究以上生态系统能量流动的主要目的是 。
(4)分解者在该生态系统中起到了至关重要的作用。某同学设计了探究“农田中土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验。请根据以下实验过程分析回答问题:
第一步:将取自农田的土壤放入里面垫有纱布的烧杯中,加蒸馏水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出,将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。(纱布、烧杯等均消毒,所有操作均在无菌条件下完成)
第二步:设置对照:
烧杯A |
烧杯B |
加入2mL淀粉糊 |
加入2mL淀粉糊 |
加入30mL土壤浸出液 |
加入30mL自来水 |
第三步:在室温(20℃左右)下,放置7d后,分别取A、B两烧杯中的溶液20mL,各等量放入两支试管中,分别编号为A1、A2和B1、B2。
第四步:试剂鉴定:
A1 |
A2 |
B1 |
B2 |
加入双缩脲试剂lmL,静置2min。 |
加入斐林试剂lmL,沸水浴加热2min。 |
加入双缩脲试剂 lmL,静置2min。 |
加入斐林试剂lmL,沸水浴加热2min。 |
第五步:观察试管中溶液的颜色变化。
①上述实验过程中的单一变量是 。
②请指出上述实验过程中的不当之处并改正 、 。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
在解剖蚯蚓时,主要目的是详细观察蚯蚓的神经系统,同时也希望能看到它的主要血管,解剖的方法最好是
A. 沿背部中线将体壁纵切 B. 沿着身体两侧中线将体壁纵切
C. 沿着腹面正中线将体壁纵切 D. 将蚯蚓横切,剪成3段
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