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不同种类的细菌菌落表现为不同的特征。下列属于菌落特征的是(  )

①菌落的大小 ②菌落的形状 ③菌落的隆起程度④菌落的颜色  ⑤菌落的透明度

A.①②③           B.②③④           C.①③④           D.①②③④⑤

 

【答案】

D

【解析】

试题分析:

菌落:一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体。

菌落特征:①菌落的大小,②菌落的形状,③菌落的隆起程度,④菌落的颜色,⑤菌落的透明度。

细菌菌落特征: 凝胶状、表面较光滑、湿润、与培养基结合不紧密,易挑取,正反颜色一致。

考点:菌落的特征。

点评:本题相对简单,属识记内容。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如右图所示。请分析回答问题:

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO4.7H2O

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

琼脂

15g

将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL

(1)此培养基能否用于植物组织培养?______________,理由是______________。

(2)培养基中加入尿素的目的是______________,这种培养基属于__________培养基。

(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的____________和________,实验需要振荡培养,原因是______________________。

(4)转为固体培养时,常采用______________的方法接种,获得单菌落后继续筛选。

(5)下列材料或用具中:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者的双手。

需要灭菌的是:______________;需要消毒的是:______________。(填序号)

(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有(   )(填序号)

①由于土样不同  ②由于培养基污染  ③由于操作失误  ④没有设置对照

(7)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入____________,细菌合成的____________将尿素分解为氨,PH增高,使指示剂变红色。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年四川省高三高考考前模拟生物试卷 题型:综合题

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌),培养基成分如表所示,实验步骤如图所示,请分析回答问题:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

琼脂

15g

将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL

(1)此培养基能否用于植物组织培养?___________理由______________________。

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选到___________,这种培养基从功能上属于___________培养基。

(3)“目的菌”生长所需的氮和碳分别自培养基中的___________、___________,其新陈代谢类型是______________________。

(4)下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是______________________,图B效果的接种方法是___________,一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是___________。

(5)在进行分离分解尿素的细菌实验时,某同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落,该同学的实验结果产生的原因可能有___________(填序号)

①由于土样不同       ②由于培养基污染   ③由于操作失误       ④没有设置对照

 

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科目:高中生物 来源:2013届湖北省荆门市高二下学期期末质量检测生物试卷 (解析版) 题型:综合题

(10分)尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类、数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如图所示。

请分析回答问题:

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

葡萄糖

10.0 g

尿素

1.0 g

琼脂

15.0 g

将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL

 

 

(1)培养基中加入尿素的目的是筛选________,这种培养基属于________培养基。 

(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________,实验需要振荡培养,原因是__________________。

(3)转为固体培养时,常采用________的方法接种,获得单菌落后继续筛选。

(4)下列材料或用具中:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者的双手。需要灭菌的是________;需要消毒的是________。(填序号)

(5)在进行分离分解尿素的细菌的实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________(填序号)。

①由于土样不同  ②由于培养基污染  ③由于操作失误 ④没有设置对照

(6)简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法及原理: _____________。

 

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二5月质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分)尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基

成分如下表所示,实验步骤如图所示。请分析回答问题:

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

葡萄糖

10 g

尿素

1 g

琼脂

15 g

将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL

 

 (1)此培养基能否用于植物组织培养?________,理由是                     

 (2)培养基中加入尿素的目的是筛选________,这种培养基属于________培养基。

 (3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________,实验

   需要振荡培养,原因是________________。

 (4)转为固体培养时,常采用________的方法接种,获得单菌落后继续筛选。

 (5) 在进行分离分解尿素的细菌的实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有_____(填序号)。

   ①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照

 (6) 简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理:____________________________

   _____________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年北京市高三上学期统考二生物试卷 题型:综合题

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌),培养基成分如表所示,实验步骤如图所示,请分析回答问题:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

琼脂

15g

将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL

    (1)此培养基能否用于植物组织培养?___________理由______________________。

    (2)培养基中加入尿素的目的是筛选到___________,这种培养基从功能上属于___________培养基。

    (3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的___________、___________,其同化作用类型是______________________。

    (4)下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是______________________,图B效果的接种方法是___________,一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是___________。

    (5)在进行分离分解尿素的细菌实验时,某同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落,该同学的实验结果产生的原因可能有___________(填序号)

    ①由于土样不同    ②由于培养基污染       ③由于操作失误    ④没有设置对照

 

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