A、在碳循环过程中,同时伴随着能量流动 |
B、该生态系统的消费者包括图中的B、D、E、F |
C、过程A→C中的碳流动以二氧化碳的形式进行 |
D、流入该生态系统的总能量是A固定的太阳能总量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
B、葡萄糖→丙酮酸→氧 |
C、葡萄糖→氧→水 |
D、葡萄糖→丙酮酸→水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、成熟植物细胞的质壁分离 |
B、果糖和葡萄糖脱水缩合形成蔗糖 |
C、线粒体内膜上[H]与氧结合生成水 |
D、动物细胞顺浓度梯度吸收氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可能与神经干细胞的分化有关 |
B、可能通过与某些mRNA结合控制基因表达 |
C、一定不含有胸腺嘧啶,但可能含有尿嘧啶 |
D、在翻译过程中可作为模板合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型 |
B、癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关 |
C、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变 |
D、癌细胞类似于胚胎细胞都能进行正常分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化能使细胞中某些细胞器的数量发生改变 |
B、细胞分化发生在胚胎期,细胞衰老与凋亡发生在老年期 |
C、衰老细胞会出现线粒体减少,呼吸相关的酶活性降低及细胞核变大等现象 |
D、效应T细胞使人体中异常细胞裂解,此现象属于细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光下叶绿体将CO2和H2O合成有机物 |
B、高尔基体是肽链合成和加工的场所 |
C、线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体 | B、高尔基体 |
C、溶酶体 | D、内质网 |
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